课件共11张，教案约6970字。
　　一题夺目，心花怒放
　　 作文训练专题之“拟题”篇（学案）
　　白露
　　学习目标：
　　1、 据话题进行思维拓展
　　2、 探索作文拟题的技巧
　　3、 能运用拟题技巧拟题
　　预设课时：二学时
　　课 前 准 备
　　一、思考填空：
　　如果说眼睛是心灵得窗口，通过眼睛我们就能洞察人的内心世界和思想感情；那么我们也可以这样比喻文章的题目与文章之间的关系：题目是文章的眼睛，通过题目我们就可以了解文章的主要内容 和 作者的思想感情。文章的题目对于读者来说，那是明眸善睐第一瞥，一个靓题能收到夺人眼球、让人心花怒放的效果。
　　二、思维拓展
　　3、挑战一
　　（1）扩展：把“读”字扩展成为一个词语或一个句子（含有“读”字的词或句，或与“读”意义相同相关的词或句子）。
　　我的脑海迸出一个词语：读书、读自然、读人生……对话、交流、理解、沟通、感悟
　　我的心里乍现一个句子：书读百遍，其义自见；善读者可以医愚；读书破万卷，下笔如有神；近山识鸟音，靠水知鱼性；
　　（2）浓缩：用一个词语或一个句子从一个侧面反映下面一则材料的意思（与中心意思相关的词或句也可）。
　　子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”是啊，“智者无言”，就好像大海，波澜壮阔，他的深处却是寂静的，就好像花朵，美丽芬芳，她的一生却是无言的，就好像高山，巍峨峻拔，他从来都是缄默的……我们是不是可以说从这些“静默”中收获许多呢。
　　我的脑海迸出一个词语： 静、沉默、沉思、    
　　我的心里乍现一个句子：沉默是金；宁静致远；歌德： 才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。 诸葛亮： 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 蒙古： 宽广的河流平静，有教养的人谦逊。 王尔德： 诗是强烈感情的自然迸发，其源泉是静静的回想的感动。 静如处子，动如脱兔。心静自然凉；树欲静而风不止，子欲养而亲不在。
　　【领悟】
　　（1）想一想：如果把以上两则材料当作话题作文的材料，那么你捕捉到的灵感是不是都可以当作话题作文拟题的原始材料呢？是不是都可以直接作为话题作文的题目呢？
　　（2）通过以上活动，我们可以探索话题作文拟题的基本方法：
　　A   题词扩展法：用话题词加  有个性的修饰语 拟成作文题目的方法。
　　B   题旨浓缩（抽象）法：把提示语的 中心  提炼出来，或根据话题抽象出其中心，从而拟出作文题目的方法。
　　（3）那么，我们如果仅仅运用“题词扩展”和“题旨浓缩”的技法拟题能不能达到“以题夺目、引人入胜”的效果呢？请运用我们上面归纳的拟题技法为上文所给的材料拟出几道靓题：
　　A  以“读”为话题，可拟作文题目：
　　《读书是一种享受》《阅读自然》《英雄无泪》《读……有感》《问世间情为何物》
　　B  以“静”为话题，可拟作文题目：