共34张，另有教案和练习。
　　傅雷家书两则
　　知识目标：
　　了解我国杰出的翻译家傅雷的生平
　　掌握书信的格式
　　能力与方法
　　体会文章中讲道理和 抒发情感的两种方式。
　　注重培养学生发现问题、提出疑问的能力
　　情感态度世界观
　　1、理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智对待成功并继续奋斗的才是真正的 坚强
　　2、体会文章所蕴含的父子之间真挚的 感情
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　教学任务：
　　整体把握两则书信的 内容
　　具体学习第一则
　　教学过程：
　　（一）导入：1、复习书信的格式，导入新课2、引出：A、作者傅雷：傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
　　B、本文写作背景：
　　简略的说，《傅雷家书》是一位翻译家与国外学习的儿子通信。通信时间12年，信的数量有180多封，这些“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高雅，又微妙又率真”的 信件，起先是父亲给儿子的训诫，中途是教师对学生的指导，最后是两位艺术家之间平等的交流。是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。
　　3、学生自读课文  要求：
　　①提出你认为该掌握的字词。
　　②这两封家书分别是针对傅聪遇到的什么情况写的？中心是什么？
　　Ａ、字词练习 舐犊之情shì dú      庸碌yōng lù     颓废tuú   羲皇xī   借鉴jiàn    侵蚀shí    谀词yú    扶掖yè    相契qì     枘凿ruì záo     廓kuò然     重蹈覆辙dǎo zhé  涕泗横流tì  sì

　　雅词 ：预告:事先通告。大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。
　　庸碌:形容人平庸,没有志气。颓废:意志消沉,精神萎靡。  缩影:指可以代表一类型的具体而微的事物。惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。   重蹈覆辙:再走翻过车的老路,比喻不吸取失败的教训,重犯过去的错误。灰烬:物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。刻骨铭心:比喻牢记在心上,永远不忘记。  凭吊:对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)   涕泗横流:鼻涕眼泪交错流淌。
　　Ｂ第一封家书: 写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。   
　　第二封家书: 写于儿子取得巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 
　　中心：对人生的体悟 对儿子的期望    对儿子的舔犊深情   对音乐艺术的真切感受
　　融会，贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、茅盾孤独、都要保持对艺术的 不懈追求，对生活的 赤子之心。
　　（二）精读第一则
　　阅读第一封信
　　思考：
　　1、第一封家书的开头称谓是什么？为什么要这么称呼？
　　2、傅雷在信中写了几层意思
　　（1）首先宽慰自己的儿子，别为父母担心
　　（2）父母永远是孩子倾诉的 对象
　　（3）情绪起伏是人生难免的 
　　（4）怎样面对情绪的起伏
　　3、学生用“           这句话打动了我，因为它告诉我                    ” 或者用“               这句话打动了我，它使我联想到