辨析并修改病句1

一、考纲要求——辨析与修改
　　考纲对“病句修改”这部分要求“辨析并修改病句”，并且明确规定了病句的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明，不合逻辑。
　　考纲这一要求实际上包含了两个内容：
　　一是辨析病句，一是修改病句。
　　辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。对辨析病句的考查一般以选择题的形式出现。
　　修改病句，是辨析病句的最终目的。在高考中，对修改病句的考查更多的是采用主观性试题，要求考生自己动笔修改。
　　应该指出的是：在实际考查中，辨析和修改病句，常常与词语及标点的使用以及消极修辞知识结合在一起考查。
　　二、考点解析
　　1.语序不当
　　所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。
　　语序不当主要有以下几种情形：
　　①句子成分次序不当
　　②词序不当
　　③分句次序不当
　　④主客体颠倒
　　请看以下例句
　　例1 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。
　　解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。“我买的”，表领属性词语；“三本”，数量短语；“很有教育意义的”，动词短语；“精美的”形容词短语；“中文”，表性质的名词。