约2320字。
　　每天诞生一次
　　备课日期：
　　授课日期：
　　教学目的：
　　1、语文基础目标：了解作者，掌握生字生词。
　　2、阅读能力目标：①体会作品从不同的角度、手法和风格展示了丰富多彩的生之机趣的写法。②学习文章细腻的笔法，感受真挚的感情。
　　3、写作能力目标：能够从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现，并能加以合理形象的表述。
　　4、思想教育目标：学习文章对生命的感悟，体会高贵的人生精神。 
　　教学重点： 
　　1、体会作品从不同的角度、手法和风格展示了丰富多彩的生之机趣的写法。2、学习文章细腻的笔法，感受真挚的感情。 
　　教学难点：
　　能够从日常生活中的细小事情入手，深入思考有所发现，并能加以合理形象的表述。 
　　教学方法：
　　合作探究为主
　　教学时数：2课时
　　教学过程：
　　一、导语：
　　我们知道每个人一生只诞生一次，可作者为何说每天诞生一次呢？请看本文。
　　二、作者简介：
　　周涛：当代作家，新边塞诗派主要代表之一。生于1946年3月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙新疆，1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协会全国委员，新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席，兰州军区创作室副主任兼新疆军区创作室主任，一级作家。 
　　三、检查预习：
　　1、字词释疑：
　　充溢yì      恩赐cì      不啻chì      喋喋dié
　　絮叨xù      凝然nínɡ    抖擞sǒu      譬如pì
　　2、词语解释：
　　诞生：本指人的出生，有些重要新事物出现时常借用表示不凡。
　　令人怜惜：不由得使人爱怜和珍惜它。
　　不能自禁：自己控制不住自己。
　　旋律：指声音经过艺术家的构思而形成的有组织有节奏的和谐运动。
　　莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事物很奇怪，说不出道理来。也作莫明奇妙。
　　酣畅淋漓：形容尽情畅快地把情绪完全表露出来。
　　忽略：没注意到。
　　喋喋不休：说话没完没了。
　　絮絮叨叨：形容说话罗嗦。
　　沧桑：沧海变成桑田，桑田变成大海，比喻年代久远，世事变化很大。
　　齿序年轮：动物的齿序，树木的年轮都是反映年龄大小的标志。
　　崭新：非常新。
　　抖擞：奋斗振作。
　　四、课文结构：
　　第一部分(1－3)生命在早晨的独有感觉。
　　第二部分（4－17）早晨生命重新诞生的具体感觉。
　　第三部分（18－19）赞颂早晨，劝人珍惜时光。
　　五、合作探究：
　　1、早晨是每个人都熟悉的现象，但在作者的笔下却显得生动、新鲜，为什么？
　　因为在这篇文章中，作者写出了新鲜的感觉，并且蕴涵着深邃的感情和意思。
　　首先是“诞生”。作者把早晨醒来，不当成照例地醒来，而是一生只有一次的诞生。每天醒来一次，都是诞生一次。诞生的内涵发生了变化。把醒当成诞生的第一个特点，就是第—次，因为是第一次，所以本来不新鲜的感觉，就变得新