《烛之武退秦师》教案11

学科：语文
　　标题《烛之武退秦师》
　　【授课内容】 《烛之武退秦师》（第一课时）
　　【授课类型】 多媒体
　　【教学器材】 多媒体教学平台
　　【教学目标】　
　　1.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。
　　2.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。
　　3.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。
　　【教学重点】
　　1.理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。
　　2.归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。
　　【教学难点】
　　1.借助语境推断文言词语的意义。
　　2.领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
　　教学过程
　　一、 新课导入
　　历史上的“春秋五霸”有两种讲法。一是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。（展示幻灯片）二是：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。我们今天学的这篇课文中就有五霸中的两霸！由是，我们也不难感觉到本文应该会跟大家展现一个春秋时期诸侯之间发生的精彩故事。
　　二、 出处介绍
　　“左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。”这是朱彝尊《经文考》中对《左传》的高度评价。这里的“左氏”，司马迁认为是春秋时代鲁国盲人史官左丘明，他在《史记·十二诸侯年表》中写到：“鲁君子左丘明惧弟子人人异端，各安其意，失其真，故因孔子史记具论其语，成《左氏春秋》。”东汉的班固也持此观点，但由于文献不足，《左传》的作者迄今尚无定论。
　　但这丝毫无损《左传》的光辉，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。《左传》记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。