安徽省舒城晓天中学2008-2009学年度高二语文上学期第二单元检测试卷人教版

　　共21题，约10140字。安徽舒城晓天中学2008-09学年度第一学期高二语文
　　第二单元检测试题
　　本试卷包括第Ⅰ卷和选做题，共七大题，满分为150分，语文连堂课完成1-23题。作文晚自习完成。考试范围为必修五第二单元。答案必须做在答题卷上。
　　2008.10.19 命题：语文组方春生
　　第Ⅰ卷（共36分）
　　一、基础知识（18分）
　　1、下列各组词语中加点的字注音有两个错误的一项是（      ）
　　A、逋慢(bǔ)　     拔擢(zhuó)　期功(qī)　    轻飏（yáng）    茕茕孑立(qióng)
　　B、洗马(xiǎn)　   出岫（xiù）抟（tuán）弄睇眄（miǎn）    舸（gě）舰迷津
　　C、北冥（míng）优渥(wò)　   簪（zān）笏   遄（chuán）飞   决（júe）起而飞　
　　D、潦（liáo）水台隍（huáng）霰弹（sǎn）   栖隐（qī）      门衰祚薄(zhuò)
　　2、下列对加点词解释有误的一项是（   ）
　　A、帝乡不可期　　　期待         B、今兹捧袂         举起双袖，表示恭敬的姿势
　　C、腹犹果然         饱的样子    D、行年四岁，舅夺母志　夺：改变。
　　3、加点的词中与其他三项的用法不同的一项是（   ）
　　A、臣无祖母，无以终余年        B、背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
　　C、屈贾谊于长沙                D、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
　　4．下列各句中没有语病的一项是                                      （    ）
　　A．何老师今年四十多岁挂零，这正是年富力强的时候，他也决定趁年轻再多带几届高中毕业生。
　　B．武汉争创全国文明城市的攻坚战于2月底正式打响，城管部门积极响应，提出了“拆除违法建设，构筑和谐家园”的口号。
　　C．最后一位火炬手抵达位于伊斯坦布尔市中心的塔克希姆广场，并点燃圣火盆，这标志着伊斯坦布尔的火炬传递圆满结束。
　　D．这名贪污受贿的局长经常在公开场合大谈廉政建设，努力塑造自己廉洁奉公，真是欲盖弥彰。
　　5、下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　）
　　A、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。
　　B、她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀、蘑菇呀，满满地装了一篮。
　　C、什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。
　　D、高考是人生一次严峻的挑战，对此，你是懦弱地等待和逃避呢？还是勇敢地迎接和应对呢？
　　6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2008年普通高等学校招生全国统一考试语文全国I卷）（）
　　任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来      ,_________，________，____，
　　_______，_______。
　　① 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ② 以占世界7 ％的耕地养活了占世界22 ％的人口 ③ 使粮食产量不断攀升 ④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略　　⑤ 推广良种、改善水利条件、精拼细作　⑥ 在上世纪末突破5 亿吨大关
　　A ．④⑥②⑤③①      B ．④⑤③⑥①② C ．⑤①⑥④③②    D ．⑤④③⑥②①
　　二、阅读下面的文字，完成6～9题。（12分，每小题3分）
　　传统花鸟画创作在汉语修辞中的意义   韩云清
　　花鸟画的原始符号造型，早在新石器时代的原始彩陶、殷周时期的青铜器、汉代壁画及画像石等中就已出现。但真正意义上的花鸟画却始于唐宋。尤其在宋代，由于赵宋王朝最高统治者的重视和倡导，一个由专业画家参与的宫廷画院应运而生，花鸟画创作开始有了一个长足发展。在文人画的推动下，这些具有丰厚文化内涵和审美意蕴的花鸟画创作，就不再仅仅是为了纯粹的赏心悦目，而是开启了一个把艺术形象从属和服务于某种观念和文化的新时代。诚如苏东坡评文同画竹所言，“诗不能尽，溢而为书，变而为画。”宋元时代的花鸟画是通过对具有隐喻和拟人化手法及具有象征意义绘画对象的承继和拓展，使花鸟画在其发展过程中有了比人物画和山水画更为广阔的天地，花鸟画也因而开始了与自然、与社会、与人性和伦理道德的巧妙融合。
　　就大多数人而言，一些有着基本温饱的市民阶层依然执著地对未来生活充满了美好憧憬和希望。于是，画家们将诸如“大吉大利”“荣华富贵”“富寿延年”这类含有民俗性文化的美好字眼儿，融入汉语修辞方式中去，并以此为题材创作出许许多多形象生动、内涵丰富的绘画作品。
　　从汉语修辞学角度来看，花鸟画的许多优秀作品，大多与艺术语言的修辞方式有着密不可分的血肉联系。自古就有“书画同源”“诗画一体”之说。从汉字的发生、发展的进程看，汉字作为记录语言的符号，按许慎的说法，其形成的基础是“观象取像”。由“观象取象”生成意象，再由意象转化为抽象符号，在这一漫长过程中，意象无疑是汉民族语言文字符号生成的必要条件。而意象也正是中国诗、书、画创作的基础。人们所熟知的

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