2024中考语文试题汇编
约2440个字。
  梦想照亮现实
  ——奥运故事口头表达交流
  教学目标:
  1、知识与能力:培养学生阅读报刊和收看媒体信息的习惯;
  培养学生良好的口头表达能力。
  2、过程与方法:师生互动,口头表达交流。
  3、情感态度与价值观:逐步使学生树立表达的自信心;激发学生拼搏进取的精神。
  教学重点:创设学生课堂自由交谈的良好氛围。
  教学课时:1课时
  教学过程:
  一、 教师导入:
  今天我们来上一节说话课。不是瞎说、乱说,而是有秩序、有条理地说。说什么?主题我先不告诉大家,留待结课时。
  (板书:512228、512128这两个数字)这两个数字何其相似!5月12日下午2点28分,四川发生了大地震,我们悲恸,三个月后,有204个国家和地区代表队参加的北京奥运会,中国代表团最终喜得51金21银28铜,我们欢庆。
  (老师擦去第一个数字)无论你是亲临现场感受,或者是久坐电视机前关注这次奥运盛会,品尝这次奥运饕餮大餐,你看到了什么听到了什么?你又想到了什么呢?让我们一起来聊一聊北京奥运故事吧!
  二、 课堂师生互动交流。
  (一) 学生自由交流。
  1、老师板书本次课的附题:“——奥运故事口头表达交流”。
  暑假作业中,老师布置了一篇关于奥运的随笔作文,同学们都写了,昨天老师布置了口述作业,相信同学们已经准备好了。
  列组自荐或推荐一名同学演讲,时间不限,声音洪亮。
  2、六名同学依次上台讲述“我与奥运故事”。其他同学纠正补充。
  3、指定3名同学对演讲同学进行评价。
  (二)老师视课堂活动情况及时补充或纠正。
  1、 提问调查:你知道本届奥运会奖牌榜前10名依次是哪些国家吗?
  中国、美国、俄罗斯、英国、德国、澳大利亚、韩国、日本、意大利、法国。
  2、 老师演讲示范。
  过渡语:奥运赛场上,一些人、一些故事会被经常谈起。它们也许细微,常常在荣誉的焦点之外,却远超出体育范畴,展现了人类心灵中最可宝贵的东西。(学生能够板书出名字,则指定学生讲述;若板书名字极少或无,那么老师则直接板书人名,然后讲述故事,可以让学生猜名以活跃课堂气氛。)

欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务

相关资源:
    {$mutualitydown}
Top