《边城》教学设计2

约4970字。共2课时。　　《边城》教学设计
　　教授对象：高中二年级
　　课型：自读课文
　　课时：2课时
　　【教学目标】知识、技能、情感
　　①. 知识目标：自读文章，了解小说内容，体会小说中湘西的风土人情。
　　②. 技能目标：揣摩词句，感受小说的语言特色和叙事手法。
　　③. 情感目标：感受鉴赏，理解小说人物中体现的人性美。
　　【教学重点】小说主旨及人物形象
　　【教学难点】人性美及其表现手法
　　【教学方法】品读法
　　【教学过程】
　　课前预习
　　1. 自读文章，了解节选部分主要内容。
　　2. 查找相关资料，了解《边城》相关信息及主要情节。
　　3. 查阅字典，了解和熟悉文中的生字词。
　　第一课时
　　一、导入环节（5分钟）
　　1. 作者简介（3分钟）
　　沈从文(1902-1988): 原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等６部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》)。
　　2. 湘西简介（2分钟）
　　要点：①.美丽的自然风光；②.落后的社会经济（老少边穷地区）。
　　二、解读环节（35分钟）
　　1. 《边城》简介
　　板书设计1：