读《伊索寓言》教案6

伊索寓言
　　授课人：周春菊
　　授课地点：多媒体教室
　　授课时间：2004年4月30日
　　[教学目标]：
　　1、[知识目标]：研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。
　　2、[能力目标]：在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握文意。这样来发现问题，解决问题，质疑解难，进而把握文章的中心意思。
　　3、[德育目标]：从寓言中学习生活哲理和道德教训，体味生活。
　　[二]、教学难点重点：
　　教学重点目标1
　　教学难点目标3
　　[三]、教学思路
　　中间突破法，通过九则寓言感知作者的态度后再来品味语言的精妙。
　　[四]、教学时数：
　　2 课时
　　[五]、教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　由学生们学习过的寓言为突破口,导出寓言特征,进而介绍《伊索寓言》，导出课文。（略）
　　二、引导学生对九个故事进行研读、解决疑点。
　　(1)．学生读蝙蝠的故事，让学生研读后，说一说寓言的原意是什么，作者提出了什么新的见解（以下八个故事，研读的步骤同此）。
　　明确：原意是讽刺没有独立人格的人，他们附炎趋势，仰人鼻息，