约2350字。
　　《梳理探究影视文化》教案
　　---赵颖
　　● 教学目标
　　1、知识目标
　　让学生了解影视的起源和发展。
　　了解文学与影视之间的关系，体会文学作品与影视作品的区别。
　　了解大片以及认识中国大片的发展弊端。
　　2、能力目标
　　培养学生的动手能力、问题的分析探究能力。
　　3、德育目标
　　通过学习探究，培养学生对民族文化的热爱以及自豪感。
　　● 教学重难点
　　1、了解大片以及中国大片的发展方向，认识中国大片的发展弊端。
　　2、文学作品与影视作品的区别利弊。
　　●教学方法
　　1、让学生小组合作课外搜集整理资料，加深对影视文化的认识。
　　2、针对一些问题采取课堂提问和探究的方法，加深学生的理解。
　　●课时安排：一课时
　　●教学过程：
　　一、 导入
　　影视百年，从无声到有声，从黑白到彩色，诉说着一代又一代人的故事。这些影片或是在艺术上有大的创新，或是记录了某个时代的历史风貌，它们见证了影视的诞生、发展与成长。面对这段光影交织的历史，我们无法重现一切，只能怀着敬畏，从源头起步，沿着时间的脉络，在美丽中挑选更美丽，在精彩中挑选更精彩。
　　二、 梳理探究
　　（一）影视百年知多少
　　1、学生代表展示第一小组幻灯片：
　　影视艺术的起源与发展（见第一小组幻灯片）
　　注：此处由第一小组的学生课外搜集资料合作制作成幻灯片，并选一代表于上课时为同学讲解。
　　2、教师根据学生的内容进行总结：
　　影视艺术是社会进步的产物，直接引领文明的发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求，对人类生活的影响无处不在，成为人们生活中重要组成部分。
　　（二）文学与影视
　　（过渡）影视已经深深的融入到我们每个人的生活学习中，一些影视中的语言也广为流传。