共20张，选修课课件。本课件为市级观摩课课件，是《文章写作与修改》中的“捕捉动情点”一课。全部为自己设计，得到人民教育出版社派往湖南的调研教授当场好评。有课件，并有详细教案。
　　捕捉“动情点”，感动“你我他”（观摩课）
　　——《文章写作与修改》（选修）
　　教学日期：2008-11-13         第 11 周         星期 四        第 1 节    
　　科目：语文      教学班级：高中2008级2 班      教学年级：高中一年一期
　　教学目的 ：
　　1.思想教育：学会感动，用心触摸，培养学生爱生活的情怀。
　　2.知识传授：学习捕捉“动情点”，学会选取生活中触动心灵的人和事。
　　3.能力培养：培养学生写作运思的技巧。 
　　教学用具：多媒体课件
　　教学重点：怎样抓住“动情点”。
　　教学难点：理清“动情点”与文章结构的关系。
　　课时安排： 1课时 
　　教学过程：
　　一、导入：
　　在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用一副对联描写写作的愁苦情状
　　上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言
　　下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
　　写作运思真的很难吗？这个“难”字可否去掉？
　　让我们来看看两位法国艺术家说过的名言。
　　雕塑家罗丹说：“生活中的美是无处不在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”文学家乔治•桑说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”（学生齐读）
　　二、感悟：何为“动情点”？
　　1、播放公益广告视频《给妈妈洗脚》。
　　学生回答：本片带给你什么样的“点滴感动”？
　　2、写作中的运思，关键是要捕捉“动情点”！
　　3、问：何为“动情点”？（“动情点”：情感的触发点。）
　　例：《噪音的世界》作者情感的触发点是：
　　明确：在于外界环境对心情所产生的影响，即由工地的闹而引发一系列的感受和感想。具体内容是对现实生活中充斥着钢筋水泥的纷乱嘈杂感到烦躁，转而向往世外桃源般的宁静与清凉。
　　4、说明：或触动你的心灵，或牵动你的情思，或引发你的思考，或启迪你的智慧。
　　简单地说，就是在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物。它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节……古人见柳思离别、望月念故人、赏秋悲人生、遇水生愁绪，在那一刻，柳、月、秋、水就是诗人的“动情点”。总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。
　　三、探究：如何抓住“动情点”？
　　1、导：化用罗丹的那句话，生活中不是缺少“动情点”，而是缺少发现“动情