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　　《观舞记》说课稿
　　一． 说教材
　　各位评委，您们好。今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级下册第四单元第十九课《观舞记》。这一单元是以文化艺术为主题，如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《竹影》中的绘画艺术；《安塞腰鼓》中西北舞蹈艺术。而本课《观舞记》具有非常强烈的民族文化气息，表现了鲜明的民族特色。作者冰心运用高超的语言技巧来表现舞台艺术，完美地把视觉形象转化为语言形象，读者在语言的基础上，借助联想、想象，再形成优美的视觉形象。根据《语文新课程标准》的要求，结合七年级学生实际认知水平和参与能力，我把更多的自由想象空间留给学生，把学习的主动权还给学生，使学生可以充分地展示自己的情感、态度、价值观。
　　二、说教学目标
　　基于对教材的理解和分析，我将该节课的教学目标定位为：
　　（1）知识目标：“语文”，即“语言”和“文字”，因此我把积累字词作为本课的知识目标之一；同时，根据单元学习要求，我把“了解印度舞蹈的特点”作为本课的知识目标之二。
　　（2）能力目标：根据新课标要求培养学生“具有一定语言感受能力”、“初步具有欣赏文学作品的能力”“着重培养学生的语文实践能力”，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课的能力目标定为：品味文中描写卡拉玛姐妹舞蹈的语句，感受舞蹈艺术“飞动的美”；体会文章精妙的语言魅力，学习用优美的语言，比喻、排比等手法表现视觉形象，提高艺术欣赏能力和语文实际运用能力。
　　（3）情感目标：新课标强调在听、说、读、写的能力训练中培养学生的审美素质、审美能力，而《观舞记》正是一篇反映印度舞蹈文化的绝妙佳作。因此，我把本课的情感目标确定为：引导学生广泛接触、吸收、借鉴外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情，从而得的精神上的营养。
　　三、说教学重
　　新课标要求初中学生在阅读时能够“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，“品味作品中富有表现力的语言”，根据单元学习要求和七年级学生知识结构特点，特确定本课教学重点为：
　　1.学习冰心用优美的语言，比喻、排比的手法表现视觉形象。
　　2.品味并积累文中精妙的语言。
　　四、说教学难点
　　新课标强调：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，他们的鉴赏能力很有限，运用形象生动的语言描绘视觉美的能力更有限。因此，我把本课的教学难点确定为：
　　1.培养学生感受美、鉴赏美，形成自己的审美观、价值观。
　　2.借鉴本文的写法，用语言表现艺术。
　　五、说教法
　　新课标强调：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。同时，根据教学设想和教学的目标、重难点，我确定如下教法：