共15张。配有教案，约3960个字。
《信客》
　　教学目标：
　　1、理解、积累“唏嘘、伎俩、猝然”等等，揣摩佳句，提高品味语言的能力。
　　2、把握信客的形象和品质。
　　3、学习诚信无私、宽容待人的可贵品质，培养奉献精神。
　　教学重点：了解信客的品质。
　　一导入：
　　大家看黑板，我写了一个“信”字，它由“人”和“言”组成。人言为信，信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业一直延续到20世纪初，尤其是在一些农村，由于通讯尚未普及，因此城乡之间的联系工作就由信客承担。今天，让我们一起走进余秋雨先生的《信客》，了解一下信客的工作为人。
　　二、作者简介：余秋雨，1946年生于浙江余姚，我国当代著名的艺术理论家、文化史学家、散文家。主要的散文著作有：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》，在渡过《霜冷长河》时，无意间捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》，后来他把自己的经历和感受写进了《山居笔记》。
　　三、扫除字词障碍：唏嘘、嫉妒、稀罕、焦灼、伎俩、颠沛、唏嘘、嫉妒、稀罕、焦灼、伎俩、颠沛
　　四、给每部分加小标题，理清文章脉络
　　（1）相信大家都已经预习过了，那现在我就来检查一下你们预习的认不认真。这篇文章散文明确的分为四个部分，我想请同学来概括下这四部分分别写了些什么？
　　*答老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人当第二代信客。（做信客的缘起）
　　信客终年跋涉，工作劳苦，但他有时还要受到无端的呵斥与猜疑。（信客怎样做信客）