共38张，图文配合，内容翔实，另有教案。

　　《谈生命》教学设计
　　东塍中学   黄丽君       
　　教学目标：
　　1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念，培养积极进取的生活态度。
　　2、培养学生的形象思维能力，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。
　　3、品析、探究含蓄深沉的语言，培养学生对语言文字的感悟、理解能力。
　　教学重点：
　　认识生命的本质，培养积极进取的生活态度。
　　教学难点：
　　品味、探究含蓄深沉的语言内涵。
　　教学课时：
　　2课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　现在我们先一起来欣赏汪蜂的《飞的更高》这首歌。
　　播放《飞的更高》的flash（配有歌词）。
　　思考：歌中把生命比作什么？哪句歌词体现了作曲者积极进取的人生态度？
　　明确：把生命比喻成“一条大河，时而宁静，时而疯狂”
　　“我要飞得更高”体现了作曲者积极进取得人生态度，因为我要的幸福在那片更高                                                             的天空
　　教师：古往今来，文人墨客写了很多关于生命的名言诗句来抒发自己积极进取的生命观，你知道哪些呢？（学生纷纷抢着回答）
　　李清照的“生当做人杰，死亦为鬼雄”。李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”
　　导言：
　　生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的《命运交响曲》，它是凡高笔下那朵璀璨的向日葵，它是奥运冠军刘翔百米冲刺时的那声呐喊……尽管这些生命的形式都不同，但生命的本质和规律却是相同的。今天我们学习世纪老人冰心写的优美散文《谈生命》，来感悟作者笔下的生命本质和规律。
　　二、检查预习
　　1、生字、生词交流
　　在学生回答的其础上，
　　（1）、[电脑多媒体]显示：
　　云翳（yì） 巉岩（chán） 羞怯（qiè） 心魂惊骇（hài） 休憩（qì） 骄奢（shē） 枭鸟（xiāo） 荫庇（yìn） 芳馨（xīn） 朔风（shuò） 丛莽（mǎng）
　　（让学生齐读三遍）
　　2、作者资料交流
　　[幻灯片显示]：冰心简介
　　冰心（1900—1999），原名谢婉莹，祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京以及“冰心”的由来。
　　三、整体感知，理清线索。
　　1、初读课文，理清文章的写作思路和篇章结构。
　　在学生发言的基础上，可作如下提示：
　　[电脑多媒体]
　　第一部分：（“我不敢说……像什么”）揭示话题。
　　第二部分：（“生命像……不敢信来生”）描写一江春水的全部生命历程。
　　第三部分：（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树” 的全部生命历程。
　　第四部分：（“宇宙是……结尾”）总结全文，揭示生命的本质。
　　2、再读课文，把握内容大意。