共16张，另有教案。
　　团队协作，让“1+12”
　　【主题】
　　合群性及合作精神的培养。
　　【活动目的】
　　⒈通过活动，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。
　　⒉通过故事，使学生明白合作与协调重要性，培养学生的合作能力。
　　【引入】
　　思考：“1 + 1 = ？”
　　有人说1 + 1=1，两个合作伙伴组成一个团队。所以为1。
　　有人说，1+12，因为两个思路相左的合作伙伴会因为意见相驳，导致投资风险提高，投资失败的可能性越大，甚至等于0；
　　也有人说，“1 + 1”应该大于2，因为“人多力量大”。
　　“1+1”大于2吗？在团队中，怎样让“1+12”？
　　【过程】
　　游戏1：“瓶中抽球”
　　问题1：从游戏中我们可以看出什么？
　　学生讨论，请输的小组成员分析失败原因，引导学生明白如果几个人同时拉线，彩球会卡住瓶口，其结果是一个都出不来。既要个人求快，更要兼顾整体，这就体现了合作性。  
　　一、团队协作（1+1=1）
　　团队协作是指为了共同目的而由两个以上个体共同完成某一种行为。
　　在合作中，个体达到目标的机会与团体中其他成员是一致的，相互促进的。
　　合作无处不在，在我们生活中就有许多团队协作的例子（学生举身边的例子）
　　1、故事：德国的化学家本生和物理学家基尔霍夫是好朋友，他们合作发明了光谱分析仪，本生提供的化学设想，基尔霍夫设计的物理仪器，造就了这个伟大的发明。
　　2、视频：蚂蚁群体搬运食物的短视频。
　　3、视频：学生运动会上合作的视频。
　　二、团队协作的重要性
　　自然选择学说告诉我们，“物竟天则,适者生存，不适者被淘汰” 
　　高考也是个自然选择的过程，优胜劣汰。
　　在激烈竞争的高三学习中，我们有时候会表现的像故事中的农妇。
　　1、故事：农妇和一根葱——有竞争，更需要合作
　　一名很恶很恶的农妇死了，她生前没有做过一件善事，鬼把她抓去，扔在火海里。守护她的天使站在那儿，心想我得想出她的一件善行，好去对上帝说话。他想啊想，终于回忆起来，就对上帝说：“她曾在菜园里拔过一根葱，施舍给一个女乞丐。”上帝说：“你就拿那根葱，到火海边去伸给她，让她抓住，拉她上来。如果能从火海里拉上来，就拉她到天堂上去。如果葱断了，那女人就只好留在火海里，仍像现在一样。”天使跑到农妇那里，把一根葱伸给她，对她说：“喂，女人，你抓住了，等我拉你上来。”他开始小心地拉她，差一点就拉上来了。火海里别的罪人也想上来，女人用脚踢他们，说：“人家在拉我，