约5160字。
春
　　【教学要求】 
　　1.学习作者细致观察、抓特征描写景物的方法。
　　2.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，领悟作者赞美春天、积极进取的思想感情。
　　3.揣摩、品味优美的语言。
　　4.激发学生热爱自然、奋发向上的情感。
　　【教学重点】
　　1.抓特征描写景物。
　　2.有感情的朗读课文，感知课文。
　　3.揣摩赏析精彩的词语、句子或段落。
　　【教学难点】
　　1.理解写景与抒情完美结合的方法。
　　2.运用多种修辞（比喻、拟人等）写景状物。
　　【教    具】   
　　计算机  投影仪
　　【课时安排】
　　二课时
　　第一课时
　　一、教学目标： 
　　1.流利、有感情的朗读课文。
　　2.整体感知课文。
　　3.品味赏析1—4段。
　　二、教    具：
　　计算机  投影仪
　　三、教学过程：
　　(一)导入课文
　　1.师：同学们，提到春，我们的眼前就会展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限生机和力量，现在，春已来到了我们身边，就让朱自清的《春》带着我们在美丽的春光中陶醉，在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象，从而激发我们热爱春天、赞美春天吧。
　　2.课件展示教学目标
　　（二）检查预习（课件展示）
　　1.给下列词语中加点的字注音
　　酝酿（yùn niàng）   抖擞（dǒu  sǒu）   涨起来（zhǎng）
　　蓑笠（suō    lì）   安巢（cháo）       嘹  亮（liáo）
　　2.结合课文，解释词语：
　　酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
　　赶趟儿：原意是赶得上，这里是各种果树争先恐后的开花。
　　呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
　　花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
　　（三）整体感知（课件展示）
　　１.认知性朗读（学生单个读和齐读相结合）
　　要求读准字音，疏通字词，教师在学生读时纠正错音