高考专题复习：修辞1

修　辞
　　修辞是指在表达内容和语境确定的前提下，通过对语言进行有效的
　　修饰和调整来提高表达效果，要求不仅“说”得对，而且“说”得好。
　　修辞知识通常包括三个方面：词语的选择和锤炼（简明、连贯、得体），
　　理解并运用常见的修辞方法，变换和选择句式。
　　1．词语的选择和锤炼——简明、连贯、得体
　　《考试说明》将“做到语言简明、清晰、连贯”和“根据表达方式、
　　目的和交际场合、对象的差异，做到用语得体”列为修辞知识的考点是
　　非常有意义的。它的意义，正如章熊先生所说“在于给学生以一种评价
　　言语质量的标准，提供努力方向”。
　　（1）简明
　　“简明”的意思有两层：“简”可以理解为“简要”，反映了量的
　　要求，就是话语不要啰唆重复，不说多余的话；“明”可以理解为“明
　　白”，含有效果方面的要求，就是意思表达得清晰，使对方能够明白无
　　误地理解。
　　请选出没有冗余词语、表达简明的一句：
　　[ ]
　　A．马路的北头有商店和医院，商店的后面就是我的家。
　　B．他冒着风雨向前走着，在雨中寻找路径。
　　C．参加长跑的运动员，听到广播马上到操场集合。
　　D．每到节假日、星期天，他就更忙了。
　　例题A 项中“医院”对交代“我的家”的方位没有作用，属冗赘词
　　语。B 项中“冒着风雨”与“在雨中”重叠了部分语意。D 项中“节假
　　日”与“星期天”意义有交叉，“星期天”已含在“节假日”中。C 项
　　的句子则符合“简明”的要求，修辞效果为最佳的。
　　（2）连贯
　　“连贯”是传统修辞学的重要内容，要保持语言连贯，需要兼顾“共
　　同的话题，合理的句序，衔接与呼应”三个方面。
　　试看下面一段：
　　四周的景色秀丽异常。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退
　　回去了。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。水里小
　　小的鱼儿，还有顽皮的小虾儿，在眼前游来游去。
　　这段文字层次之间虽没有直接的语言联系，但我们读起来却觉得连
　　贯而通畅，其原因就在于这层文字的三层意思都围绕一个共同的话
　　题——某个特定环境的优美景色。
　　仅仅有共同的话题还不能保证语言的连贯。如果对上段文字作进一
　　步分析，我们又会发现作者表述时清晰而连贯的思路是：“四周景色”
　　是远望的印象，“脚边”的湖水近在眼前，而“小小的鱼儿”“顽皮的
　　小虾儿”则只有逼近而细致地观察才能看得清楚。（由远而近，视野由
　　大而小）
　　除此之外，我们还必须认识到“语言的衔接与呼应”是保持语言连