约1890个字。
　　《送东阳马生序》教学设计
　　陕西省安康市旬阳县城关一中　黄　艳
　　【创意说明】
　　《送东阳马生序》重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马君则专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。文章从容恳切，令人感动。教学中通过设置情景，学习古人专心求学，刻苦自励的精神。培养学生想像和情感体验的能力，促使学生好学向上。
　　【教学步骤】
　　一、课前活动
　　１、根据以下论题搜集资料
　　⑴宋濂的生平
　　⑵宋濂的主要文学创作及代表作品
　　⑶和《送东阳马生序》同主题的文章
　　２、根据搜集材料的多少和理解程度选择一个论题写成２００字的小论文。
　　３、教师评改论文，指出优劣。
　　４、学生修改小论文。
　　二、课堂活动
　　１、新课导入：
　　⑴导入：由苦难是财富导入。
　　⑵文学常识：
　　①请学生以“的宋濂”的句式来介绍宋濂的文学常识。
　　②教师择要板书，学生笔记。
　　明确：可以用诸如：勤奋的宋濂、编修《元史》的宋濂、受到朱元璋器重的宋濂、明初三大家的宋濂、为翰林院编修的宋濂等句式来表达。
　　２、初读课文，疏通字词：
　　⑴教师分发课文重要字词的注释。
　　⑵学生根据课下注解和教师提供的素材自说自译课文。
　　⑶四人小组在教师巡视引导下直译课文。
　　⑷弄清课文的大意，教师明确重要字词注释
　　３、再读课文，整体感知：
　　⑴教师提问
　　①文章是如何写出自己学习时的困难条件的？请引用原文的关键词语或者句子回答。
　　②作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？
　　③文章从哪些地方其他学生的优越的条件？写这些人的目的何在？
　　④本文写作上的有什么样的特点？