共28张。由课件和说课稿两部分组成，条理清晰，重点突出。说课稿约1640个字。
　　公输说课说话稿
　　长铁一中易璐
　　一． 分析教材
　　《公输》是人教实验版九年级下册第五单元中的一篇精读课文，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。墨子用自己的善辩说服公输和楚王，又用自己的谋略使得对方不敢轻举妄动，从而阻止了一场即将爆发的以强凌弱的战争。
　　二．教学目标
　　基于以上内容，我把本课的教学目标定为以下几点：
　　知识目标：１.积累文言文常用的实词、虚词。
　　２.了解墨子及其非攻主张。
　　能力目标：１.体会墨子高超的劝说艺术。
　　２.感受墨子的人格魅力。
　　３.欣赏波澜起伏的情节。
　　４.赏析鲜明的人物形象。
　　德育目标：认识非正义战争的罪恶，反对侵略热爱和平，尽自己所能为和平做贡献。
　　三．重点、难点
　　我把本课的重点、难点放在：
　　重点：１.积累文言知识，提高学生学习古文的能力。
　　２.理清行文思路，把握墨子止楚攻宋的三个步骤。
　　难点：鉴赏墨子的劝说技巧。
　　四．教学方法：
　　在教学方法上主要采用以诵读法为主，兼以讨论点拨法和品读法教学的方式。
　　五．在课时安排上拟用3 课时
　　六．教学过程：我将教学过程分为以下步骤：
　　第一课时
　　1.新课倒入：
　　当今世界的两大主题是和平与发展，战争给人们带来的苦难罄竹难书，今天我们将走近一位热爱和平的人，他凭借自己雄辩的口才、巧妙的词锋以及果敢勇毅的精神阻止了一场不义的战争。现在就让我们一起来看看他非同凡响的表现。
　　2.首先简介人物的基本情况、学派主张和主要作品等
　　3.一读全文
　　听读全文，自由标注生僻字音字词，把握朗读节奏。
　　听读完毕后做听读检测。这样可以帮助学生扫除读音障碍。
　　5.二读全文
　　在解决读音问题以后，让学生自由朗读全文，整体感知文意：（1）本文对应的双方是谁？（2）主要人物是哪一位？
　　（3）墨子前往楚国的目的是什么？
　　通过整体感知，学生对文章的大致内容可以有一定的把握。