《我的老师》教学设计1

约4720个字。
　　《我的老师》教学设计
　　【教学目标】
　　1.知识与能力：学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。
　　2.过程与方法：充分利用教材，启发学生多思，使学生掌握分析文章的途径和方法。
　　3.情感态度和价值观：体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，树立尊师爱师的思想。
　　【教学重难点】
　　1.教学重点：学习本文围绕中心选取材料的写法。
　　2.教学难点：领会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
　　领会关键词句在语言环境中的意义和作用。
　　【课时安排】一课时
　　【教学流程】
　　一、导入
　　同学们一定有很多美好的理想，这其中最为伟大的一种理想就是做教师，请听“长大后我就成了你”。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人，他们虽然生活清苦，却关注祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。从小到大有多少老师教过我们？在诸多老师中，又有哪些是终生难忘的呢？我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师，下面请几位同学介绍一下你最为难忘的一位老师。
　　今天我们一起来学习魏巍写的《我的老师》一文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何把自己最难忘的老师叙写得令人动情、感人至深的。
　　二、走近作者
　　1、观看视频
　　2、形成记忆：魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯《谁是最可爱的人》的作者。1978年出版的长篇小说《东方》，于1982年荣获首届茅盾文学奖。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。　
　　二、视听结合，初步感知
　　1、看视频、赏课文，答问题。
　　1）、文中描写的老师是谁？她是一个怎样的老师？（用自己的语言概括）
　　2）、文中共记叙了哪些事情，试作简单概括。（注意事件、人物、时间、地点、起因、经过、结果、表现的内容）
　　3）、试以自己的角度把这些事分类？并说明理由。
　　2、视频广场观看课文朗读
　　3、师生合作，明确答案
　　明确1、蔡芸芝；她是一位有温柔、慈爱、热情、公正、宽容、平易近人、热爱学生、富有教学艺术和魅力的、……优秀的老师。