共14张。配有教案，约1860个字。
让自己的作文靓起来教案
　　吉木萨尔县二工乡中学马红霞
　　教学目标：
　　1、感知“给自己作文化装”的真正含义并了解其方法；
　　2、能用不同的方法给一句话“化装”，使句子生动起来；
　　3、能运用所学的“化装”方法进行作文，使自己的作文靓起来。
　　教学重点：同教学目标2、3 
　　教学难点：教学目标3
　　教学准备：
　　自制幻灯片课件；
　　课时：1课时
　　课型：单课时作文指导课
　　教学方法：合作交流，学练结合
　　教材分析：时下，学生写的作文空洞、内容不充实、语言乏味已经成为语文教师的一大难题。本节课就是针对如何让学生的作文内容充实起来，让语言亮起来而设计的一堂单课时的作文指导课。
　　学生分析：本课内容适用于7—9年级的任何一个复习阶段
　　教学过程：
　　一、情景导入：1、老师和大家初次见面，没什么礼物，带来两张照片，和大家一起欣赏一下，好吗？（展示幻灯片1）猜一猜，是同一个人吗？我可以坦白的告诉大家，这两张照片上是同一个人，那为什么会有如此大的区别呢？
　　2、同学们照过艺术照吗？和现实生活中的你相比，有何变化？（生自由谈谈）
　　3、是啊，经过化装，自己变帅了、变靓了。那有没有一种化装方法使我们的作文也靓起来、帅起来呢？老师今天给大家带来了就是给自己作文化装的方法，大家想不想掌握这种方法？
　　4、出示课题（展示幻灯片2）
　　二、进行新课
　　（一）总方法（展示幻灯片3）
　　1、师读总方法：步步追问+想象延伸+局部描写
　　2、举例说明：例句：小羊吃草
　　步步追问：什么样的小羊？在什么地方？吃什么样的草？怎样吃？
　　想象延伸：雪白的、在小溪边或山坡上、嫩绿的青草、悠闲的吃
　　局部描写：一只白胖的像棉花团似的小羊，在一条弯弯曲曲的小溪边，悠闲的吃这嫩绿的青草。