高考专题复习(三）词语
　　一、学习目标
　　　　　　复习词语有关知识，正确使用词语。
　　二、难点、重点分析
　　　 词语是构成言语、文章的基本材料，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。词语包括一般实词、虚词和成语。
　　正确使用词语，包括：
　　　（1）正确理解词语在具体语境中的意义，
　　　（2）能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得好的问题。
　　历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。

三、知识准备
　　 1．词。
　　 重点复习三方面的问题：一是词的构成，二是词的分类，三是词的意义（多义词、同义词、反义词）。

　 （1）词的构成。
　　词的声音和意义的结合体，因此词的构成可以从声音和意义两方面来分析。简单归纳如下：
　　由一个语素构成的词，叫做单纯词。由两个或两个以上的语素构成的词，叫做合成饲。举例说明如下：
　　　　
（一）单纯词
1、单音节的　　　　　例如　　　　　　“天、江、写、看、红、三、我、不、啊”
2、多音节的　　　　　两个音节的最多，有以下几类：
　 （1）联绵词 指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。其 中有双声的，有叠韵的，有非双声叠韵的。
　a. 双声的　 指两个音节的声母相同的联绵词。例如：
　　　　　　 伶俐　　 崎岖　　 参差　　 仿佛　　 忐忑
　　　玲玩　　 蜘蛛　　 琵琶　　 吩咐　　 尴尬
　b.叠韵的　 指两个音节的“韵”相同的联绵词。例如：
　　　　　　 烂漫　　 从容　　 彷徨　　 霹雳　　 窈窕
　　　 逍遥　　 蟑螂　　 哆嗦　　 翩跹　　 叮咛
　c.其他　　 例如：
　　　　　　 芙蓉　　 蝴蝶　　 蝙蝠　　蛤蚣

　 （2）音译的外来词　　　 例如：
　　　　咖啡　　 沙发　　 巧克力　　 安乃近　　 歇斯底里　　　　　葡萄　　 布尔什维克

　 （3）叠音词　　　 由两个相同的音相叠而构成。例如：
　　　　　　　 猩猩　　 姥姥　　 停停　　 悄悄