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  　以“体验”为话题范文精选
　　和平中学   黄辉甜
　　读书、创造绚丽人生
　　广东省和平中学04级高二（9）班  黄晓聪
　　提到读书，我的心不由澎湃起来。书充实着我的生活，丰富着我的精神世界，更是滋润着我的的生命。书如七彩的阳光，让我的生命绚丽多彩。
　　书是我的良友也是我的财富。我的热血为之沸腾，我的神经为之振奋。小说为我演绎了曲折、离奇、生动的情节；诗歌为我创造了精妙、神奇、丰富的意境；科学小品为我展示了知识的无穷魅力。
　　――书，是世间极美的珠玑！
　　读书是一种生活的享受；是一种精神的慰藉；是一种生命的体验。感受书中的精妙，心儿就像长了彩色的翅膀，跨越了时间和空间的距离，在属于自己的世界中尽情地飞翔。每次手捧着书，我总会陶醉在那些有着醉人香气的文字里，仿佛世界已在那一时刻凝固，只有我一人自得其乐，颇有“遗世独立于奇境，飘飘乎羽化而登仙”之感。
　　读书会触动我心灵深处最柔软的情感，让我感受高尚精神的美丽，体验生命的五彩缤纷。读杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，我读出了忧国忧民者的伟大胸襟；读辛弃疾的“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，我读出了寻觅者的惊喜；读李清照的“一种相思，两处闲愁”，我读出了相思者的柔情；读毛泽东的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”我读出了自信者的气魄。读书给我的心灵嵌上了最美的光环，书中流露出的丰富情感无不让我深深感受到了生命的绚丽。
　　让我明白科学真理的是书，让我学会完善自我的是书；让我省悟人生价值的是书。当我遭遇挫折，垂头丧气时，脑海里便会闪现出那只渴望“让暴风雨来得更猛些”的海燕，我仿佛看到了它追逐着怒涛的英姿，听到了它那欲征服暴风雨的嘶鸣，顿时，我便有了向前战胜挫折的勇气。当我无所事事，虚度光阴时，朱自清的叹息声便仿佛萦绕在耳边：过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？恍然大悟后，我便坚定了自己的信念――决不会让自己宝贵的日子白白地流逝！
　　读书，你的生活将绚丽如彩虹；读书，你的人生将灿烂如朝霞。张开你生命的翅膀，在七彩阳光下，向更明净更深远处飞翔吧！
　　自鉴自评：
　　因为对读书有一种说不出的钟爱，所以老师没有布置写作任务，我却提笔写下了这篇习作。对我而言，读书，简直是一种享受，每一次遨游在书的海洋里，都感觉书香四溢而又自由自在，我总也忍不住轻轻地抚摸每一个文字，满心尽是说不出的喜悦。
　　有书的陪伴，我感到很充实，我也希望所有的人都能跟我一起品尝读书的乐趣!
　　读后杂感：
　　黄晓聪同学的这篇文章，写出了所有爱读书人的心声，当你用心去品书时，的确有这样的感觉。读后我就颇有同感，也有点遗憾：自己怎么没有把这种对读书的钟爱与体验写出来呢!但我更多的是佩服：他写出的读不同人的诗书可以读出作者的内涵，自己也会产生的不同的情感，表达得真是太恰切了!
　　教师点评：
　　读着黄晓聪同学的《读书，创造绚丽人生》，我的心也随着他的抒写而澎拜起来。因为我也是位爱读书的人，他对读书的种种描述也是许多爱读书的人所体验到的。
　　这篇文章其中一个亮点，是小作者写出的是自己对读书的独特感受，由于他写出的是一种个体的感受，所以让读者觉得其别具一格!还有一个亮点，就是排比句的巧妙运用，不但使小论点得到了深入的阐释，而且使文章颇有气势，让每一个读者都一起呵成地读下去，继而被书中缤纷而绚丽的世界所吸引，对读书产生一种向往!
　　(和平中学教师   黄辉甜)
　　经验源于体验
　　广东省和平中学04级高二（9）班  徐丽健
　　小时候常听别人说打针很疼，也曾无数次目睹小伙伴们在打针时嚎啕大哭的情景，自然而然地我便对打针产生了一种不可言喻的畏惧。
　　不幸患病时，我总死活不肯打针，只叫医生开些药吃。妈妈见强迫无效，只好由我。因此，我一直没有明白打针到底是什么感觉，只认为很疼是少不了的。直到一次，我发高烧特严重的情况下，妈妈不再任我胡来，用不打针就不许回家之类的话加以威胁，无奈，在压迫之下我身体第一次与针头发生了亲密接触。