约8080字。
　　学会写用生命化妆的文章
　　上学期，在议论文体写作中，我们学习了如何以分论点谋篇全文的傻瓜版本的写法，
　　A中心论点：为什么1；为什么2；为什么3……
　　B中心论点：怎么样1；怎么样2；怎么样3……
　　C中心论点：为什么1；为什么2；怎么样1；怎么样2……
　　但这个方法在实践中又遇见了一些新问题。比如，当我们面对一个话题时，我们虽然知道可以用分论点的形式去谋篇，但当话题简单时，大家观点差不多，文章难以出新；当话题偏难时，又无从下手，只能瞎说一气，导致观点中思维漏洞百出。比如，上一次的作文中，在写“_____也美丽”这个话题时，有同学的观点是残缺也美丽，他是怎么论述的呢，他说体操运动员桑兰残疾了，但却依然向社会奉献自己，所以残缺也是一种美。
　　大家可以看到，这个同学的思维漏洞在哪里呢？很简单，残缺并不是桑兰奉献自己的决定因素，决定桑兰奉献自己的是桑兰身残志坚的可贵品质。桑兰的事迹并不能得出“残缺也是美”这个观点。
　　那么这个同学为什么会在文章中犯这种显而易见的思维错误呢？我想，其中的一个很重要的原因就是，他自己对于“残缺”这个词并没有深切体会或认识，所以他无法找到这个概念中可能存在的美丽。
　　但是有一个同学他写了一篇“伤痕也美丽”的文章。看到这个题目你认为这个同学会怎么写？你会怎么写呢？请同学谈。
　　七班的刘旦同学写了一篇“伤痕也美丽”，写自己的脚趾甲受伤了，自己在用剪刀处理的过程中不小心又加大了伤口，这个伤口当然很痛，但是有了这个伤口以后，宿舍里的同学常常都来帮助他，甚至帮他洗伤口，帮他敷药，所以当这个伤口愈合后变成了一个伤痕的时候，他觉得这个伤痕很美丽，每次当他洗脚的时候看见这个伤痕时，都会唤起他心底美丽而温暖的记忆。是呀，每一个人的身上都有或多或少的伤痕，这些伤痕除了给你带去痛的记忆外，在某些时候也可能带给你一种美的记忆。
　　有三句话大家应该非常熟悉：
　　三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。
　　我觉得刘旦同学的这篇文章就属于用生命去化妆的文章，文章因为融入了作者真实的生命体验而格外动人与细腻。
　　我们班写得最多的是“独处也美丽”。
　　大家都是怎么写的呢，比如都写自己喜欢独处，独处时泡一杯茶，捧一卷书，听一点轻音乐，或者赏月，赏花什么的，我想请问一下我们理科班的各位武将们，大家在独处的时候果真的这样风雅有诗意吗？真的是这样一种浪漫的生命状态吗？我给这样的文字一个评价：酸！情感非常虚伪。实际上，大多数人的独处状态是什么样的呢？你的左手可能真的捧着一本书，但你的右手可能捧着的不是一杯茶，很可能正使劲地挖着鼻孔呢。那你为什么偏要杜撰自己在赏花赏月而不写写自己独处的时候挖鼻孔、跷二郎腿、呲牙咧嘴地打着饱嗝剔着牙，等等？有同学要问，这能写吗？这一点也不雅呀。为什么不能写呢？我的意见是，只要是人生的，只要是自己的生命状态，只要我们能从这种生命状态中窥见一种美，这些不雅的状态就能写入这个话题之下。我问你，你觉得你那种不雅的生命状态美不美呢？至少你觉得自由自在，非常舒服。可以沉默，可以狂放，可以大雅，也可以大不雅，这种状态难道不是一种美吗？一种充满狂放的美，每个人都可以用最放肆的姿态面对世界，一种原始的美，每个人都可以毫无顾忌地去感受最原始的生命状态。，一种恶俗而又快乐的美，一种老子天下第一的美，一种最富有生命创造力的美。
　　我们在座的每个人都有关于伤痕的记忆，都有关于独处的生命体验，生命中都有一些别人认为不美自己却可能认为很美的生活感受，但为什么写到这个话题的时候，每个人却只会拾人牙慧，人云亦云呢？我想，这其中的一个很大的原因是因为思维惰性，不肯调动自己的生命体验，不肯认真地去打量自己的生命，审视自己的生命，感悟自己的生命。
　　实际上，任何一个作文话题都是来源于生活的，也就是说只要你拥有正常人的生活，那么你都可能用自己的生命经验去解读任何一个作文话题。
　　比如上学期期末考试，以“路口”为题写一篇文章，这应该是一个与每个人的生命都有密切关系的话题，应该很好写，因为在座的每一个人的生命中都应该遇见过许多或具体或抽象的路口。但是很多人在写这个文章时都是瞎编乱造，甚至连路口的基本内涵都