《白杨礼赞》教案30

约3680个字。
　　二白杨礼赞
　　赣榆县实验中学陶珏
　　教学目标：
　　1、掌握生字和常用词语。
　　2、了解散文“形散神聚”的特点，学习本文所用的象征手法，培养阅读散文的能力。
　　3、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。
　　4、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 
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　　教学重点： 理解课文中记叙、描写与抒情的关系。 
　　教学难点： 象征手法的理解。 
　　课时安排： 二课时 
　　教学过程：第一课时
　　一．导入新课
　　1、播放歌曲《小白杨》。
　　2、茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章。板书：白杨。
　　通过预习，你觉得这篇文章对白杨树充满什么感情？（赞美）请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句。
　　明确：第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!   　
　　第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。　　
　　第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
　　第8段：我赞美白杨树，就因为……第9段：……我要高声赞美白杨树!  
　　（引导学生注意关键词。从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。）
　　3、崇敬和赞美，就叫做礼赞。（板书：礼赞）这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。
　　4、作者简介: （指明生读注释①）茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。出生在浙江省桐乡县，著名代表作有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾逝世后，党中央给予他"我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家"的高度评价。
　　二、解决部分字词的读音，疏通阅读障碍。
　　无边无垠(yín)　坦荡如砥(dǐ)　恹恹欲睡yānyān)   虬枝(qiú)