约1650个字。
　　端午日
　　常州市青龙中学徐洁
　　教学目标：
　　1、通过课文，使学生了解湘西地区端午日的风俗习惯，感受其独特的文化魅力；
　　2、让学生感受赛龙舟场面描写的精彩并掌握场面描写的方法；
　　3、培养学生热爱祖国传统风俗、保护我国传统文化的品质。
　　学习重点、难点：
　　1、精彩的场面描写：正面描写和侧面描写相结合；
　　2、实写和虚写相结合。
　　课时：一课时
　　多媒体教学
　　教学过程：
　　一、设问导入
　　辞旧迎新是（春节　　）。
　　兔子灯，走马灯，灯灯相会在（　元宵　）。
　　（　　清明）时节祭奠先人，路上行人几欲断魂。
　　五月初五是（端阳　　），吃粽子、（　赛龙舟　）。
　　八月十五（　　中秋节），（　亲人团圆　　）送祝愿。
　　九月初九逢（　　重阳），尊敬（老人　　）不能忘。
　　同学们。对于端午，你还有哪些了解吗？（由学生的回答导入新课）
　　二、作者简介
　　沈从文（1902-1988),原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代著名作家，主要作品有《边城》、《长河》、《湘行散记》。
　　三、疏通生字词
　　蘸zhàn    峒dòng       伶líng俐lì              洞穴xué     擂léi   老鹳guàn  呐nà喊泅qiú      嘭pēng 嘭铛dāng 铛戍shù
　　四、整体感知：
　　1、自读课文，概括一下茶峒人端午这天有哪些风俗习惯?（用“动词﹢名词”的短语概括）作者是按什么顺序来写这些风俗习惯的？
　　穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、捉鸭子
　　时间顺序
　　2其中哪些风俗习惯是详写，哪些是略写？
　　赛龙舟是详写，其他略写
　　五、研读探究
　　介绍赛龙舟
　　全班朗读“每只船可坐12个到18桨手……梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”1、同学从这一段文字可以体会当时怎样的气氛？
　　热闹、激烈
　　2、作者从哪些角度来描写这一热烈场面的？作用是什么？
　　桨手－－持、划
　　带头的－－缠裹、拿、挥动、指挥
　　锣鼓手－－敲打、调理
　　作用：外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出团结协作、奋力拼搏的精神。