2009届新课标语文考点预测：语言表达简明、连贯、得体通用

　约19390字　简洁连贯得体
　　一、考点介绍
　　《2008年普通高考新课程标准语文科考试大纲》规定：“语言表达，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。
　　“简明”是“简要”、“明白”。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
　　“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。
　　“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。
　　二、高考真题
　　1．（2004年北京卷，语文，23）把下面4句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。（4分）
　　凡事过犹不及，          ，（    ）变成明哲保身，（    ）变成圆滑世故，（   ）变成是非不分。
　　① 超越了这个度
　　② 真理超越一步就是谬误
　　③ 值得赞许的成熟就可能走向反面
　　④ 成熟也是有度的
　　2．（2004湖北卷，语文，22）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)
　　①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。
　　②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画种种动物植物的图。
　　③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
　　④这类的图，绘画的动机都在实用。
　　⑤咱们画图，有时候为的实用。
　　3．（2005年北京，语文，22）把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分）
　　到了德胜桥。[     ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[     ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[     ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。
　　就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
　　①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
　　②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
　　③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
　　4．（2005年全国Ⅱ黑、吉、桂，语文，18）把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3分）
　　①它们好像在外面等候了多时。
　　②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
　　③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
　　午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。      、     、     你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
　　5．（2005年湖北，语文，22）注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(3分)
　　①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来出去。
　　②我们都知道，门和窗有不同的作用。
　　③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
　　④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
　　⑤当然，门是造了让人出进的。
　　6．（2005年浙江，语文，21）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）
　　李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。______________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。

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