用时42分41秒。
　　定风波   教学设计
　　双语高中  张灵芝
　　教学目标：让学生理解苏东坡的达观处世态度，真正理解苏轼的旷达
　　教学重点：领会东坡的旷达
　　教学时数：1课时
　　一． 导入
　　首先我想冒昧的问在座的女生一个问题，如果你要嫁人的话，你的白马王子是什么样的？春风得意的和倒霉透顶的，你选择哪一个？家财万贯的和囊中羞涩的，你选择哪一个？工薪白领的和面朝黄土背朝天的，你选择哪一个？大权在握的和屡遭排挤的，你选择哪一个？(自然得出世俗的答案) 
　　那么苏轼的一生是怎样的呢？坎坷多磨难。苏轼自己曾写一首诗自嘲，精炼的概括了他坎坷的一生。
　　自题金山画像   苏轼
　　心似已灰之木，身如不系之舟。
 要问平生功业，黄州惠州儋州 。
　　但就是这样一个东坡，却有一个才貌双全的现代女子叫刘艳琴，高声呼喊着要嫁给他。她说：
　　“佛说，修五百年方能同舟，修一千年才能共枕。他在他的千年里倏忽而过，我在我的千年里苦苦修行，虽然我不知道在这千年的轮回中，有多少人曾经如我一样地期盼过，但我仍愿意倾尽我的全部虔诚来祈祷：来生让我嫁给苏东坡，嫁给这个上帝唯一的骄傲。” 
　　一个千年前历尽坎坷的落魄文人用什么在叩动着现代女子的芳心呢 ？坡翁的魅力尽在他的粗犷豪放，旷达乐观，今天我们就一起欣赏坡翁的词《定风波》，感受东坡跳动的脉搏。
　　二．朗诵
　　三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
　　1.全班朗诵全词
　　2.自由读全词，看小序部分在全词中的作用
 3.根据我划出的节奏，再读全词，整体感知全词的风格
　　莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。        
　　峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。
　　4.学生朗诵全词，看能否读出豪放的味道
　　5．名家朗诵范读
　　三．鉴赏