约2550字。
　　《高三议论文论据分析》教案
　　【教学目标】
　　知识与能力：
　　1、了解论据的使用要求，掌握论据分析的方法技巧；
　　2、培养议论、概括能力。
　　过程与方法：
　　1、通过对典型论据的揣摩分析，达到对论据分析方法的初步了解掌握；
　　2、通过初步了解后的练笔来深入把握论据分析方法的运用；
　　3、通过综合训练和课后作业来巩固论据分析能力。
　　情感态度与价值观：
　　1、培养积极参与、主动学习的态度，形成不怕学的健康心态；
　　2、通过循序渐进的能力提高，激发成就感，体会学有所得的喜悦与自我的价值，从而树立积极的人生观和世界观。
　　【教学重点】掌握论据分析的方法技巧。
　　【教学难点】准确应用论据分析的方法技巧。
　　【教学方法】启发式、讨论法、归纳法、分析点拨法、合作探究法、练习巩固法综合运用。
　　【课堂组织】班级教学，小组讨论，师生合作探究，。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、课前三分钟演讲（演讲者、评价者）
　　二、导入：展示一则只有叙述的论据，让学生判断要论证的论点。
　　欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药"六0六"。（学生可能找出的的论点：成功来自经验/挫折也是一笔财富/失败乃成功之母/坚持就是胜利）
　　教师引导：
　　只叙写事例，无法充分论证论点。在叙写事例之后加上分析议论，效果截然不同：
　　欧立希为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药"六0六"。假如欧立希仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。（让学生找论点：坚持就是胜利。）
　　教师总结：用例有分析，说理更有力。引出本节课主题：使用论据需要进行分析。
　　三、探究议论文论据分析常用的方法
　　（一）教师介绍：
　　分析论据基本原则：扣题分析，即围绕论点对所引用事例进行理性分析。
　　（二）借助材料，探究论据分析方法