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　　求精务实，实活并举
　　——语言运用和古诗文复习策略刍议
　　如果将初三语文迎考复习比作一趟旅程，那么基础知识、语言运用和古诗文阅读便是前三站。如何提高其中语言运用和古诗文阅读的复习效率呢？我们主要实行以下几种策略。
　　请允许我化用一首古诗来阐释我们的复习策略：
　　策略一：咬定青山不放松
　　复习期间，面对各种复习资料、各年各地的中考试题，切不可慌乱，以致不加拣择地陷入题海之中，要有“咬定青山不放松”的念头和劲头。这里的“青山”是指明确的复习方向、有序的复习安排、有效的复习指导和扎实的复习训练，是指在浩如烟海的资料中精心的选择、精当的设计。一般的教学安排遵循新分后总的原则，有这样几步：分解考点、专项教学、综合检测。而专项教学中，一般用明确考点、出示例题（可取一道典型的中等难度的题目作具体分析），、传授方法（方法最好简约可行、步骤清晰，少用术语）、练习巩固（以难度相当的题目进行巩固，发现问题，找出原因，归纳避免错误的要领）、深化提高（用3-5道难度递增的试题进行训练，题量不宜多），这样正反实践既能提高效益，又避免了“泡”题海，劳“师”伤“生”。
　　就拿语言运用复习来说，根据《课程标准》评价学生“语文知识和能力的综合运用”和《中考指导书》“对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合、运用”的要求，分析近年来的各地试题，大致可以分为这样几个考点：信息提取、图表认读、对联仿句、情境拟写和综合运用，而这些考点往往是集中在一个大的综合性学习的板块中的，每一个考点最好以一课时复习。以“信息提取”为例：复习的目标为“根据要求，从单个或多个材料中提取相关信息，并加以概括或分析、评价”，答题的方法为“遵循题意、整体把握、勾玄提要、排除干扰、提炼组合”。我们可以选择08年南京市中考语文试题“人间有爱”中的一道（见《中考》P3）带领学生顺道而行。
　　小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。
　　汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。
　　飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她