约2430个字。
　　第四单元
　　本单元主题为科学世界。所选课文都是既传播科学知识，倡导科学精神，又有很强的文学色彩的作品，也就是说它们都是既有科学性又有文学性的作品，所以在教学时要做到两重目标兼顾，不要偏重于科学性而忘了文学性，也不要偏重于文学性而忘了科学性。兼顾科学性和文学性的前提下，突出语文学科的特点，以语文教育为核心，学习科学知识和科学精神是在学好语文课文的基础上的自然延伸。不要把语文课上成地理课、生物课或其它科学课。
　　本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮---地球的妻子，姐妹，还是女儿》、《山市》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。教学时要淡化文体，强调综合，以培养阅读能力和研究能力为主。多以讨论课或探究课的方式来进行教学，发挥学生的主动性和创造性。
　　学习这个单元，必须抓住如下要点：
　　1、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。
　　2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。
　　《看云识天气》
　　教学目标：
　　1、快速阅读课文，概括课文内容要点。
　　2、理清文章的思路。
　　3、领会运用比喻的妙处。
　　4、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
　　教学重点：
　　把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
　　教学方法：列表分析法、合作探究法
　　课型：讲读课
　　课时安排：2课时
　　课前准备：
　　学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字词。观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　先放一段音乐，请同学们描述一下画面，阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。
　　从描述中，我们看到的是暴风雨来临时的场面，由什么变化引起了雨的到来？对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气的变化。今天，我们就来学习讲述云和天气的关系的一篇科普文《看云识天气》（板题、作者）
　　二、整体感知：
　　指名读课文，其他学生听读课文，思考:
　　1、云和天气到底有怎样的关系？
　　2、本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？
　　请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。四人小组合作学习，共同完成上述题目。