约3670字。
　　高中语法基础知识教学案：短语
　　王满仓
　　教学目标：
　　1、能够了解掌握短语的含义
　　2、能够掌握各种短语的结构类型
　　3、能够学会划分短语的结构
　　教学重难点：能够学会划分短语的结构
　　教学方法：讲练结合
　　课时安排：一课时
　　教学过程
　　一。短语及其分类
　　（一）短语的理解
　　短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。
　　意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。
　　语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。
　　没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。
　　汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”：“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。
　　（二）短语的分类
　　（1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（内部分类）；
　　（2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）；
　　（3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。
　　（4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语；②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。
　　（5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；②多义短语，如，学习文件、开刀的老李。
　　（6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。
　　（三）短语的结构类型
　　实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类；
　　虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。
　　基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、后补、并列等5类。
　　（A）并列短语
　　1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。
　　2、举例：（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等