札记讲评“问渠哪得清如许，唯有教材活水来”教案人教版

约4500字。问渠哪得清如许，唯有教材活水来
　　——札记讲评
　　2008年11月26日
　　【教学目标】1.通过一周学生札记的讲评，提升学生写作技巧，培养学习写作的兴趣。
　　2.在做人方面有所感悟。
　　3.感悟教材，利用教材，从而提高第一轮的复习效果。
　　【德育目标】4.与学生进行心灵的交流。
　　【教学手段】多媒体课件
　　教学过程：
　　禅宗悟道第一过程：落叶满山空，何处寻行迹
　　一．内容：
　　• 师生信箱   孟凡超《成大事者，不拘小节——送给SSB》《高四怎么了！？》
　　• 心香一瓣   陈丽《足迹》《父亲》，白小娟：《撒下回忆的网》
　　• 影视观感    杨斌《狮子和短吻鳄》
　　• 惆怅一刻宋丽《“妖精”挡道》
　　• 难忘此梦韩斌《高三小友——“一定会的”》朱广启：《黄色星期天》
　　• 成长纪事王翔《一杯奶茶的温度》王康：《有句话常挂在嘴边》《牵挂》
　　• 胡说八道众人
　　• 青春与美：王翔《车站一瞥》
　　• 读书心得：杨静《假如我是一间小木屋》刘双《回味是美的》陈贝贝：《那荷塘那地坛那空中楼阁》袁婷婷《回眸历史》《致地坛里老柏树的一封信》，程子恩《血洗泪痕——读史》
　　• 校园风波：张辉《汗水是怎样炼成的》
　　• 课文缀记：卢婷《梦•静》
　　• 人生探索：刘栅杉《动物的启示》高瑞《感谢》
　　宣读部分学生札记：
　　致地坛的一封信     袁婷婷
　　（2008.11.22）
　　高贵的古柏：
　　当再次翻阅书页，我不禁按捺不住内心的情感，梦想自己能够站在你的身旁，用手抚摸你那沧桑的驱赶，吧头靠在你的身上，用心去倾听，去看看你究竟有什么神力，可以使一个人的心魂得以浣洗？
　　你是否会感到寂寞？在那坍圮了的高墙边，在那散落了的雕栏玉砌旁，你直挺挺的，目睹着这里的辉煌和衰败，你愚见沧桑，如一个亘古不变的使者，见证着历史。你镇静地站在那儿，风风雨雨，没有剥蚀你的身躯，你坚守在这被人遗弃的荒废的地坛里，静静地，把自己的一切给了它，一点儿也不保留。是什么支撑着你如此执着？莫非是令我琢磨不透的“心魂”？
　　你守护着这里的一切，如此淡定。在你的脚下，那茂盛的野花荒藤也自在坦荡，你亲切地凝视着这些小生命在你的脚下生长。莫非这就是支撑你几百年不倒的力量？你目睹着新生命的诞生，为它们高兴，你为它们的成长提供“避风港，你为它们的消失而难过。多少年来，一个个生命的诞生和消亡在你的目睹下，离开了这里，而你，却还在没日没夜地站在这里，永远是那样挺拔，永远是那样鉴定！
　　尊贵的古柏，你该累了吧？该歇歇了吧？你付出的太多，又得到些什么呢？也许正是因为如此，你才使得心魂落魄的人们在你的面前感到了渺小，在你的面前感到自己生命的卑微。你散发的强大生命力，不得不使那些轻贱的人们找到了重新生存的希望。在你的的面前，你的高贵抽打着我们身上的琐屑鄙俗，我们又有什么理由不付出，不坚持，不快乐呢？

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