《消息：带着露珠的新闻》教案

约1550字。
　　《消息：带着露珠的新闻》教案
　　教学目标
　　一、了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。
　　二、培养新闻意识和对社会生活的敏感。
　　三、能够运用所学的知识、撰写各类消息。
　　四、体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。
　　教学重点和难点
　　一、对消息的结构和特点的把握是教学重点
　　二、运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题是教学难点
　　教学方法
　　“导-读-悟-写”四步教学法
　　教学课时
　　一课时
　　教学过程与步骤
　　一、导(用两则消息导入) 
　　俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？大家看大屏幕（展示“新闻联播”片段、《人民日报》消息“北京申奥成功”）
　　是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？
　　——生答：新闻、消息
　　今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。（投影课题：消息：带着露珠的新闻）
　　二、读（读教材例文，了解消息的结构）
　　请大家翻到课本第21页，认真阅读这一则消息——“奥运会第一枚金牌为我夺得”。下面我们就结合这一则消息来分析一下消息的结构。
　　分析新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语
　　标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
　　导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
　　主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。
　　背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
　　结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
　　倒金字塔结构：把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。