约2740字。针对职业中专学生特点，紧扣应用文写作能力的培养原则，采用以读促思、以导促练的方法，立足让学生在读读议议中，感知伟人功绩，重新思考、定位自己的价值观、人生观，同时强化学生对“悼词”写作的理解和掌握。
　　《在马克思墓前的讲话》教案
　　陕西宝鸡理工学校职业文科组   邵宽仁
　　【教学目标】
　　1、感知课文内容，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。
　　2、揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。
　　3、掌握悼词的一般写法。
　　4、教育学生学习马克思勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等伟大精神，确立正确的人生价值观，积极定位自己的职业取向。
　　【重点难点】
　　1、理清课文结构特点。
　　2、品味课文语言特点。
　　3、了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。
　　【教学方法】阅读讨论
　　【辅助手段】
　　1、历史上成功人士的肖像、事迹、名言视频。
　　2、课文配乐诵读音频
　　【教学安排】两课时
　　【教学过程】
　　一．谈话导入
　　1、人生一世没有人不渴望成功。成功是一个颇具诱惑力的名词，今天，我们走进职业学校，就是为了明天的成功。那么，怎样才能在适合自己的位置上、在理想的追寻中实现生命的价值、享受有滋有味的生活，让成功的梦想变为现实。请同学们谈一谈自己的理解。
　　（指导学生讨论）
　　2、（同学们讲的很好），事实上，在人类历史上，有许许多多的成功人士，他们已成为我们效仿的榜样，请同学们说说你都知道那些成功人士的先进事迹。
　　（同学交流）
　　3、在学生交流的基础上，用大屏幕显示爱因斯坦、牛顿、达尔文、马克思等伟人肖像。
　　（强调讲述）在新世纪来临之际，英国著名的广播公司BBC举办了一次千年最伟大思想家评选活动，结果马克思位居爱因斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。
　　为什么马克思会获得如此高的评价呢？
　　“有的人活着，他却死了，有的人死了，他却活着。（臧克家语）
　　1883年3月14日，马克思不幸逝死，3月17日，在伦敦城北的海格特公墓为马克思举行了一次盛大的悼念活动。马克思生前最好的战友恩格斯发表了一篇激情洋溢的文章——《在马克思墓前的讲话》。今天我们一起来学习恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。
　　——板书：在马克思墓前的讲话恩格斯
　　二．听课文朗读，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章结构。
　　1、听课文配乐朗读。
　　2、学生分段再读读。
　　3、教师介绍文体知识。
　　这是一篇悼词。
　　悼词结构一般分三部分：开头、主体、结尾。开头：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务等有关情况；主体：主要介绍或概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价；结尾：表达对死者的悼念、劝勉他的亲人或对在场的人们提出希望和号召。
　　4、请根据这样的提示，给这篇文章分段。
　　明确：