约3590字。
　　父母与孩子之间的爱（导学案）
　　河南省示范性高级中学高一语文组
　　一、教学目标 
　　初步了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，激发培养健康而成熟的心灵的激情。
　　二、教学重点、难点：
　　（1）用信息整合的方法加深对于文章的理解。
　　（2）本文有些语句很难，影响对段以及文章的理解，所以理解难句很重要。
　　三、【 课前阅读】 
　　当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。 
　　经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 
　　随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。感动有让我们感受了母爱光华的绚烂！
　　那么我们今天就站在另外一个角度，站在理性的高度来重新审视这份爱——父母与孩子之间的爱。
　　四、【知识积累，预习检查】
　　1给下面划横线的字注音
　　罪孽      秩序   刹那     咄咄逼人   惶恐    休戚相关    归根结蒂
　　2解释下面的词语
　　爱情：（狭义）男女之间相互爱恋的感情（广义）人与人之间相互爱恋的感情。
　　节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。
　　归根结蒂 ：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归结到根本上。
　　咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
　　五、【诵读文本，感知文脉】
　　在预习的基础上再给学生5分钟时间整体把握全文，自己尝试编写全文结构提纲。“爱不是与人的成熟程度无关的感情”全文按照一个人成长的过程来叙述母爱与父爱在他构成自己健康而成熟的灵魂中的作用。
　　明确如下： 
　　第一部分(第1～3段)：    自恋阶段                 被人爱阶段  
　　成长过程       被人爱—爱别人—创造爱
　　第二部分(第4～7段)：   情感对象        现象：先理解母爱，再认识父爱  
　　原因：母爱无