共15张。课件、教学案、朗读一体化，思路清晰，内容翔实；讲练结合，充分体现学生的主体性。配套教案约3130字。
　　《浣溪沙•菡萏香销翠叶残》教案
　　李璟
　　【教学目标】
　　1、了解作者李璟及其代表作品。
　　2、了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格
　　3、背诵这首词。
　　【教学重点、难点】
　　了解全词的含义，领悟表现手法和基本风格
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、检查复习5’
　　指名学生背诵《鹊踏枝》。
　　二、新授25’
　　（一）简介作者
　　投影示：
　　李璟（916-961）字伯玉，徐州（今属江苏）人，李昪长子，史称南唐中主。璟多才艺，好读书，文士韩熙载、冯延巳、李建勋、徐铉时时在其左右，相与讲论文学。《江南野史》说他“时时作为歌诗，皆出入风骚”。但流传下来的作品，只有一首律诗和四首词。其词蕴藉含蓄，深沉动人。
　　（二）指导学生自学
　　自由低声读课文，圈点难字生词，结合注释理解课文
　　（三）检查自学情况
　　1、指名学生轮流朗读，对朗读中存在的读音、停顿错误进行纠正
　　2、完成下列检测题
　　（喊两三个同学到黑板上完成，其他同学在不看书的情况下独立完成）
　　⑴注音：
　　①菡萏（）（）②韶光（）
　　⑵解释：
　　①菡萏②西风③韶光④梦回
　　（对黑板上学生的答案进行判断、更正、明确，并抽查一两个其他学生检测题的完成情况）
　　3、指名学生逐句讲解，老师根据学生讲解的情况补充、更正，并通过出示投影来明确。
　　4、在了解文章意思的前提下让学生再读课文，要指导学生注意抑扬顿挫（语气的轻重、语调的高低、语速的快慢），读出情感；听录音跟读，体会情感；全班齐读。
　　（四）分析鉴赏
　　（基本程序：老师投影出示题目；学生根据提示思考、讨论；老师指名