《再别康桥》教案15

《再别康桥》教案细则
　　宜昌市秭归县杨林中学 袁翠萍
　　（课文）
　　轻轻的我走了，　
　　正如我轻轻的来；　
　　我轻轻的招手，　
　　作别西天的云彩。　
　　那河畔的金柳　
　　是夕阳中的新娘　
　　波光里的艳影，　
　　在我的心头荡漾。　
　　软泥上的青荇（xìng），　
　　油油的在水底招摇；　
　　在康河的柔波里，　
　　我甘心做一条水草　
　　那树荫下的一潭，　
　　不是清泉，是天上虹　
　　揉碎在浮藻间，　
　　沉淀着彩虹似的梦。　
　　寻梦？撑一支长篙（gāo），　
　　向青草更青处漫溯（sù），　
　　满载一船星辉，　
　　在星辉斑斓里放歌　
　　但我不能放歌，　
　　悄悄是别离的笙（shēng）箫；　
　　夏虫也为我沉默，　
　　沉默是今晚的康桥！　
　　悄悄的我走了，　
　　正如我悄悄的来；　
　　我挥一挥衣袖，　
　　不带走一片云彩。
　　教学目标
　　１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情
　　２、指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味
　　３、品味语言，感悟徐诗的独特风格
　　教学重难点
　　１、教会学生诗歌阅读方法
　　２、通过对意象、意境的具体分析来帮助学生解读作品
　　教学设想
　　以诵读为主，以课件贯穿始终，集音乐、画面、相片、朗诵等视听手段为一体，充分感受诗歌的优美境界。
　　注意文字
　　青荇（xìng）　长篙（gāo）　漫溯（sù）　笙（shēng）箫
　　康桥： 即“剑桥”（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地。是徐志摩曾经学习生活的地方，有很深的感情。
　　导语
　　古人云：黯然销魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢？那么我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下现代人笔下的别离之情！