《胡同文化》教案26

胡同文化
　　教学目标
　　1.概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴。
　　2.学习作者用平时朴素的语言叙事抒情的手法。
　　3.初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。
　　4.培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。
　　教学重点
　　1.总体把握文章的内容，用简要的语言从不同方面加以概括。
　　2.理清作者思路的基础上，体味作者的思想感情。
　　教学难点
　　1.通过对具体的词语的品味，体会作者对北京胡同文化的感情。
　　2.通过对北京胡同文化的理解，初步体会文化这一概念的内涵和外延。
　　课时安排
　　1课时
　　[教学要点]首先简要介绍作者及其作品风格，之后以资料的形式让学生对“文化”这一概念的内涵和外延有一个初步的理解，最后以自读练习的形式，引导学生理清思路，概括重点，品味语言，体会作者的思想感情及写作意图。
　　[教学步骤]一、导语
　　同学们，说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。北京的胡同独具特色，一般人习以为常，有一位作家却能以独到的眼光，凭深厚的文化底蕴，审视北京的胡同，发掘出了北京胡同的文化意蕴，认为胡同文化是北京文化的重要组成部分，这就是今天要学习的汪曾祺的《胡同文化》。
　　二、作者简介
　　汪曾祺（1920～1998），江苏高邮人，作家。1939年考入西南职大中国文学系。此后，当过教师、编辑等。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有深刻独到的见解，尤其给人深刻印象的是汪先生对市井民居的熟悉，经他的描述，那一方水土中鲜明特色的生活，就像一幅幅立体感强的油画，展现在读者面前，使人难以忘怀。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。