约2230个字。
　　斑羚飞渡
　　教材分析
　　《斑羚飞渡》是七年级下册语文第六单元所选的一篇散文精品，这篇文章生动、细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程。故事非常惊险，可读性强，故事本身就是动物世界的奇观。课文中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然、关注动物世界情感的极好的典范，也是提高学生人文素养的途径，同时也可以提高学生的审美情趣和审美能力。
　　设计理念
　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
　　2、激发学生的兴趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。
　　3．努力建设开放而有活力的语文课程。
　　教学目标
　　1、整体感知，概括课文内容。
　　2、品味生动、形象的语言，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德。
　　3、激发学生关爱动物、善待生命的情感。
　　过程方法
　　自主、合作、探究
　　教学重点
　　引导学生理解文章生动的故事情节，感受斑羚的精神。
　　教学难点
　　1、如何关注自然、关注生活，从自然和生活中学到生存的经验。
　　2、对“爱”的再理解、再认识。
　　一,新课导入:
　　有一种死亡，悲壮而辉煌，永远也不代表毁灭；
　　有一种生命，崇高而美好，永远镌刻在心中当弱小的斑羚们在面临绝境时是如何表现的,这节课老师和你们一起去感受伤心崖上悲壮而又动人的一幕.
　　二,检查预习:
　　1生字词的朗读
　　2重点词语的理解
　　对峙：山与山相对而立。
　　娴熟：熟练。
　　苍穹：天空
　　逞能：显示自己能干
　　飘渺：形容隐隐约约，若有若无。
　　斑斓：灿烂多彩
　　进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。
　　一尘不染：形容非常清净、纯洁。
　　迥然不同：迎然,距离很远的样子.形容差别很大。
　　眼花缭乱：眼睛看复杂的色彩而感到迷乱
　　3,说说对斑羚的了解
　　三,课文内容的理解
　　1 看来同学们预习的挺好老师给予表扬.现在请同学们轻声的朗读课文说说课文讲了一件什么事?(一群斑羚在遇险后绝处逃生的故事)