《血腥的资本积累》教学设计

约2230字。
　　《血腥的资本积累》教学设计
　　教学目标
　　通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。
　　通过引导学生分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、解决问题的能力。
　　通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。
　　教材分析和教学建议
　　一、重点和难点
　　本课主题是资本主义发展初期“血腥的资本积累”。
　　本课重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。
　　西方资本主义发展的初期，通过罪恶的奴隶“三角贸易”和殖民掠夺，为资本主义的发展积累了巨额资本，奴隶“三角贸易”和殖民掠夺，成为资本主义初期资本原始积累的重要途径。
　　本课难点：奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。
　　通过罪恶的奴隶贸易，西方殖民者赚取了巨额的利润；大量的财富流入欧洲，为资本主义发展提供了充足的资金，英国在印度的殖民掠夺，为英国资本主义的发展提供了巨额的资本。同时，西方罪恶的奴隶贸易和英国在印度的殖民掠夺给非洲大陆和印度带来了无穷的灾难，以此突出本课主题“血腥的资本积累”。
　　二、教法建议
　　1.指导学生充满感情地朗读课前提示，让学生直观形象地了解欧洲殖民者在大西洋上运送黑人奴隶的血腥史实，并以此引入本课学习。
　　2.罪恶的“三角贸易”一目，是本课的第一个重点。教材从三个方面叙述说明本目。一是罪恶的奴隶贸易的背景，二是罪恶的奴隶“三角贸易”的简单经过，三是罪恶的奴隶贸易给西方殖民者带来的影响。学习本目时，可连环设问 ，层层递进，最后引导学生揭示奴隶贸易的本质，就是血腥的资本积累。
　　3.引导学生回顾上一课内容，然后提问：“新航路开辟以后，西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路？”学生回答后再问：“欧洲殖民者在美洲的主要殖民掠夺方式有哪些？”“这些殖民掠夺方式给美洲带来了什么样后果和影响？