《星星之火可以燎原》教学设计

约2250字。
　　《星星之火可以燎原》教学设计
　　教学目标
　　1．通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。
　　2．通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。
　　3．通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。
　　教学重点
　　南昌起义 秋收起义
　　教学难点
　　毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？
　　教学手段
　　多媒体教学
　　教学过程
　　一、导言
　　师：在讲新课之前，我们先看一段影视资料（关于大革命失败，国民党制造的反革命政变），再看几幅图片和一组数字（看幻灯片），以上这些说明了什么？
　　生发言：略
　　师总结：面对着国民党斩尽杀绝的屠杀政策，中国共产党和中国人民并没有被吓倒，征服，而是擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，继续战斗，在各地兴起了一次次起义，最终形成了燎原之势。这就是我们这节课所要学习的
　　（板书）星星之火 可以燎原
　　二、讲授
　　师：在这星星之火形成了燎原之势的过程中，我军建立并壮大起来，那么大家想想我军的一个重要节日是什么呢？
　　生：八一建军节
　　师：对。这个节日是从何而来的呢？那就是来自一个重要的事件：
　　（板书）南昌起义
　　首先，我们来看一段电影《南昌起义》
　　再看示意图，简介南昌起义行军，并告之损失惨重。那么在这种情况下，起义部队是否坚持斗争，还是……带着疑问，我们再看示意图（让学生认识到部队仍斗争），是谁领导呢？
　　生：朱德、陈毅
　　让学生归纳时间、地点、领导人，完成表格（课件）
　　这支部队的最终结局如何呢？这个疑问我们一会儿就知道了。
　　以上我们了解了南昌起义的过程，再回忆一下，以前我们学过的反抗国民党的起义吗？
　　生：没有
　　那么以此为基础，哪位同学概括一下南昌起义的意义。
　　生：回答
　　师：答的非常好。同时我们还应认识到这是共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。为什么这么说呢，请看课件（周恩来讲话图片和文字），既然是创建人民军队的开始，所以就有了现在的我军的重要节日，那就是
　　生：八一建军节