“不倒翁”话题作文教学实录
　〔教学过程〕
　　师：同学们，做不倒翁的材料都准备好了吗？
　　生：好了。
　　师：谁愿意展示一下你准备的材料？
　　生：（边展示边介绍）：一个鸡蛋壳、少量橡皮泥、一张纸、透明胶、胶水。
　　师：好，5分钟时间，大家开始做不倒翁。
　　（学生做不倒翁。5分钟到）
　　师：哪位同学向大家描述一下你做的不倒翁？
　　生：圆圆的身子，高高的帽子，一双微眯的眼睛，一张向上微翘的嘴巴，这就是我做的不倒翁。
　　生：我做的是一个不倒翁小妹妹。（众生笑）她穿着白底红点的花裙子，梳着两条小辫子，大大的眼睛，弯弯的眉毛。推一推她，她就会“咯咯”的笑个不停，似乎在喊我：“小姐姐，快来玩呀！”
生：他浑身又圆又胖，披着一件红色的官袍，带着一顶扁扁的乌纱帽，又滑又亮的额头下的小眼睛滴溜溜的转着，大嘴巴上还有一撮小胡子，一翘一翘的。
……
　　师：同学们描述得都非常生动。下面，哪位同学向大家介绍一下你制作不倒翁的过程？
　　生：首先，要把橡皮泥均匀的粘在鸡蛋壳的底部；然后，把纸裁成一面扇形，把扇形纸折叠成圆锥，底部用透明胶粘在鸡蛋壳上；最后，在圆锥体上画上自己喜欢的面具就可以了。
　　师：制作程序介绍的比较清楚，其他同学还有补充吗？
　　生：在介绍制作步骤之前，还应该先介绍材料，尤其是鸡蛋壳要打破小头力保下部完好要说清楚。
　　生：我认为制作过程中应该注意的问题也要介绍清楚，譬如，把纸裁成一面扇形，扇形的底部必须与鸡蛋壳直径最大处的大小相等。
　　生：还有橡皮泥该填多少也应该说清楚，因为太多它不容易倒下去，太少又不容易站起来，大约填到三分之一就可以了；另外，橡皮泥还要压实在，与鸡蛋壳粘紧，否则的话，橡皮泥就会在鸡蛋壳里滚动。
　　师：这样一说，就更清楚了。刚才我注意到了，同学们在做不倒翁的时候，表情各异，那说明同学们心里想的也不会一样。大家都说说你们想了些什么？有什么感悟？可以动笔写一写。
　　生：我感到“小事不可轻视”。老师要我们做不倒翁，我从开始就觉得简单极了。1分钟时，我漫不经心的往鸡蛋壳里塞橡皮泥；2分钟时，鸡蛋壳被我不小心弄破了一点；3分钟时，扇形纸面截小了，我得重新找纸。我偷眼看了一眼同桌，他已经在画眉毛了；4分钟时，我手忙脚乱又把纸撕破了；5分钟时，老师拿着一个同学的作品在展示了；6分钟，时间到，彻底失败……我静心自问，是什么原因让我这个初二年级的学生在这个小问题上栽跟头？那就是一开始我就小看了它轻视了它。
　　师：好，观点鲜明，还有真情实感！
　　生：我想起了儿时唱过的一首歌：“说你呆，你不呆，推你倒下你又站起来。”唱的就是不倒翁。其实，在历史上，许多科学家、文艺家正是凭着这种不倒翁精