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古代诗歌鉴赏专项训练（一）
江西靖安 李庆陆
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　　这里所说的古代诗歌，包括古代的诗、词、曲。近年来，各地中考语文试卷逐渐把古诗词鉴赏列入考试内容，这体现了《语文课程标准》提出的“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。《语文课程标准》在“评价建议”中指出：“评价学生阅读古代诗词，重点在于考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和工具书理解大意。”古诗词鉴赏题在今后的中考试卷中还会以不同形式纷纷出现，并风行不衰。所以，要解答好古代诗歌鉴赏试题，首先要熟悉它的一般常识：
　　一、诗、词、曲的主要区别在于：诗要求节奏和讲求韵律；词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体；曲是以和乐演唱的一种韵文形式，但句法比词更灵活。
　　二、诗歌的重要特点是有着丰富的想象。丰富的想象，既可以使诗人摆脱实际生活的拘囿，站在比生活更高的境地透视过去和未来，也可以强化感情，增添作品的绚丽色彩。优秀的诗歌总是具有丰富的想象力，只有具有想象力的诗歌，才能创造出新颖独特的艺术形象。
　　三、诗歌的另一特点是强烈的感情抒发。饱含着强烈的感情，是诗歌的重要特性。诗歌的感情可以直接抒发，还可以借景抒情，托物言志，据事表意。
　　四、古代诗歌具有鲜明的节奏和韵律。诗歌的语言具有和谐悦耳的音乐性，诗歌的音乐性主要表现在节奏和韵律两个方面。
　　五、古代诗歌的种类多样。按形式，可分为古体诗（古风）、近体诗（格律诗）、长短句（词）、散曲；按表达方式，可分为叙事诗和抒情诗；按内容，可分为田园山水诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、爱情诗、咏古诗等。
　　从各地中考试卷看，古代诗歌鉴赏的考点主要集中在：一是能正确理解古代诗歌的内容，概括诗歌的大意，体味诗歌的意境及作者的情感，阐述自己的阅读感受。二是学会品析诗歌的语言，能够从遣词用语、修辞等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词语和重点诗句的含义；能从作家作品的语言风格、运用技巧中品味诗歌在语言上所寄寓的深意；能从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗歌语言的音乐美、节奏美、韵律美。
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　　例1. （青海省课改实验区2005年中考题）下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（ ）
　　城阙辅三秦，风烟望五津。
　　与君离别意，同是宦游人。
　　海内存知己，天涯若比邻。
　　无为在岐路，儿女共沾巾。
　　A. 一首五言诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
　　B. 首联第一句点出了送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
　　C. 颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。
　　D. 尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。