读书示小妹十八生日书教案3 沪教版

约2940字。《读书示小妹十八生日书》教案
　　上海市吴淞中学林叶
　　[教学目标]
　　1、了解、欣赏书信体散文的美学风格。
　　2、通过诵读品味，理解作品借由琐事传达的读书真谛和人生境界。
　　3、引导学生思考读书与人生的关系，提升为人为学的境界。
　　[教学重点] 学习本文融读书之道、做人之理于真挚情感、鲜活事例、质朴语言之中的写法。
　　[教学难点] 理解文中充溢着的作者对人生的诸多感慨。
　　[课时安排] 2课时
　　[教学过程]
　　一、导入新课
　　对“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”这一读书观的理解？
　　二、解析文题
　　文题重点在“示”字，词典解释为“把……摆出来使人知道”，即有教导、劝导之意。由此推断，即：在小妹十八岁生日时，“我”写信劝导她好好读书（让她明白读书的道理）。
　　三、领悟文“理”
　　文中，贾平凹向妹妹传授了那些“道理”？
　　做人之理：安贫乐道、淡泊明志、位卑未敢忘忧国、爱惜光阴
　　读书之道：读书要广泛览读，万万不能狭窄；读书还要讲究精读，注意寻觅大家的踪迹；要知其长，晓其短，师精神而弃皮毛（辨证的读书方法，要对大家的作品批判的继承，有独立的思想，独立的价值观，取其精华，弃其糟粕）。
　　四、体验文情
　　探讨：本文令人感动的要素
　　1）情感真挚：作者与妹妹手足情深，曾同甘苦共患难，又有相同的文学爱好、价值追求。文中回忆的经历、所讲的道理，都建立在兄妹情深的基础之上，建立在对妹妹兴趣、爱好、价值追求充分了解的基础之上，都是作者切身的感受，毫无矫揉造作、牵强生硬之感。所以，真情才是一篇佳作的气血。
　　2）事例鲜活：幼时的苦难经历（喜欢读书的原因）、读书的方式、求书的经历（磨谷借书、：被误认偷书）、送书而不送钱的意图。
　　3）语言质朴：“书中人对我最好，每每读到欢心处，我就在地上翻着跟斗，你就乐得直叫，读到伤心处，我便哭了，你见我哭了，也便爬在我身上哭”；“为你梳一双细辫，亲手要为你剥娘煮熟的鸡蛋。”
　　五、探究文法
　　1、写法特点：
　　首段通过回忆、记叙作了情感上的铺垫，之后自然地由深厚的兄妹情转向对生活方式和人生境界的阐发。全文就是这样，融读书之道、做人之理于鲜活的事例、质朴的语言、真挚的情感之中，所以，虽是说理，读来却让人感动。
　　2、关于书信体散文：
　　一般说来，书信往往是写信者与收信者之间思想感情的交流或交锋，而家书在其中又别具一格，它往往是家庭成员内部之间的

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