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　　第一节 走进生命科学的世纪
　　教学目标：
　　1．  知识与技能：
　　（1）       知道生命科学的发展简史。
　　（2）       知道生命科学在21世纪将面临的重大研究课题，能够简要描述生命科学研究领域的现状和前景。
　　（3）       理解21世纪被认为是生命科学的世纪的原因。
　　2．  过程与方法：
　　（1）       感受科学技术发展与生命科学发展相互渗透，协同发展。
　　（2）       通过了解生命科学发展的现状，感受生命科学未来发展的巨大潜力。
　　3．  情感态度与价值观
　　（1）       通过学习生命科学发展简史，感受科学探究的曲折与乐趣，体验科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的研究态度。
　　（2）       了解现代生命科学研究对人类的重大意义，感受生命科学未来的美好前景，树立投身科学研究的使命感。
　　教学重点：增强学生探究科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，激发学生学习生命科学的兴趣。
　　教学难点：为后面的学习奠定基础，使学生初步树立正确的科学发展观。
　　教学过程：
　　教学步骤　　教师活动　　学生活动　　设计意图
　　导入　　简单介绍生命科学这门课的特点和学习要求。　　　　使学生对生命科学学科在高中阶段的要求有一个确切地认识。
　　生命科学发展简史　　生命科学的发展经历了那几个重要的阶段？　　学生看书、思考并回答。　　通过学习生命科学发展简史，感受科学探究的曲折与乐趣，体验科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的研究态度。
　　分别从微观、宏观，中国、外国等方面阐述生命科学的发展史。对显微镜的发明和Linne的生物分类法则进行简单的介绍。
　　展望生命科学新世纪　　生命科学在21世纪将面临哪些重大的研究课题呢？　　学生看书、讨论、思考并回答。　　了解现代生命科学研究对人类的重大意义，感受生命科学未来的美好前景。
　　增强学生探究科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，激发学生学习生命科学的兴趣。