《第6课 求索真理的历程》复习教案

　约5690字。
　第6课    求索真理的历程 （2课时） 

　　一、考点整合：
　　（一）实践及其特点 P42-43
　　1、实践的含义：实践是                                                       活动。
　　它有两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性的活动。
　　注意：实践活动是人类特有的活动，它与动物的本能活动有本质区别，因为人的实践活动具有自主性、创造性特点。
　　2、实践的特点：实践具有                  （实践的三要素：实践的主体、实践的手段、实践的对象） 、              、                   。
　　例1、（06年重庆）下列活动中属于实践基本形式的有（）
　　①医生治病     ②法官办案     ③文艺演出     ④调节分配结构
　　A.②③      B.②④       C.③④       D.①④
　　例2、报告强调，实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。 实践没有止境，说明人类的实践活动具有（）
　　A历史性     B.社会性     C.物质性     D.能动性
　　（二）实践是认识的基础：P44-46
　　1、实践是认识的              、                、                             、           。  
　　2、实践与认识的辩证关系原理：
　　实践决定认识（是认识的基础）， 认识对实践具有反作用（正确、错误）（正确的认识对实践具有指导作用、科学理论对实践具有指导作用）。
　　例3、（06年重庆）马克思主义哲学认为，实践是（）
　　A.客观见之于主观的活动        B.主观符合客观的活动 
　　C.主观见之于客观的活动        D.客观事物满足人的需要的活动
　　例4、（06年江苏不定项）过去，由于片面追求GDP，导致了某河的严重污染；近年来，A市政府转变观念，坚持全面、协