《经济全球化的趋向》教学设计

约2460字。
　　《经济全球化的趋向》教学设计
　　【课标要求】
　　概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存，相互竞争的复杂性。
　　【教学目标】
　　一、识记与理解
　　记住经济全球花趋向出现的时间；列举经济全球化的主要表现；初步认识当今世界经济格局的特点；分析经济全球趋向形成的原因和影响。
　　二、能力与方法
　　㈠列举社会生活实例，认识经济全球化趋向和当今世界经济格局的特点。
　　㈡分析世界经济全球化形成的原因和影响，学习全面、辩证地分析历史问题。
　　三、情感态度与价值观
　　㈠认识我国对外开放的必要性，树立面向世界，积极参与国际合作与竞争的信念与责任感。
　　㈡通过认识经济全球化对于广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣和危机共生，正确理解独立自主发展与对外开放合作的关系，树立风险意识和危机意识。
　　【重点难点】
　　一、重点：世界经济全球化趋向形成的原因和突出表现。
　　二、难点：经济全球化的影响。正确理解经济全球化对于发展中国家是“一把双刃剑”。
　　【授课类型】 新课
　　【教学方法】 讲述法、讨论法、读书指导法、启示法。
　　【教学准备】
　　教师研读课标、教材，撰写教案；让学生查找有关世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织和跨国公司等的补充材料。
　　【教具（媒体）】 教学挂图。
　　【教学时间】  1课时。
　　【教学过程】
　　导入新课：
　　（提问）同学们知道我国加入了哪些经济组织吗？
　　（教师小结过度）1991年10月，我国加入了亚太经合组织，2001年12月11日，我国正式加入世界贸易组织（WTO），2001年11月4日，中国和东盟十国共同签署了经济合作框架协议，目标是建立中国——东盟自由贸易区。
　　其实，众多经济组织的产生只不过是经济全球化中区域经济的一个部分，随着科学技术