《湖心亭看雪》同步练习6

约3390字。
　　第29课  《湖心亭看雪》同步练习
　　山东省高密市银鹰文昌中学   王亮
　　【课文导读】
　　《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文中，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。
　　【学习重点】
　　1.在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。
　　2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色，学习白描的写作手法。
　　3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。
　　【学法指导】
　　古代优美的散文必须充分地读，译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文是一山水小品，学习它要做好课前预习，借助工具书，认识生字词，整体感知内容大意，并反复阅读，在诵读中展开想像，进入文中情景交融的境界，体会作品简练朴素的语言特色。在这篇游记中，叙事是行文的线索，写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点，把最能打动人的地方表现出来，从而体会白描这一手法的精妙。
　　【训练提升】
　　一、基础巩固
　　1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
　　雾sōnɡ（    ）  hànɡdànɡ（    ）（    ）   拏（    ）一小舟      草芥（    ）
　　cuì衣（    ）   铺zhān（    ）   长堤（    ）   更（    ）定   强（    ）饮
　　2. 解释下列加点的词语。
　　（1）拥毳衣炉火                         （2）雾凇沆砀                 
　　（3）与余舟一芥                         （4）余强饮三大白而别                 
　　（5）舟子喃喃曰                         （6）是日更定                     
　　（7）余挐一小船                               （8）是金陵人，客此                 
　　3. 文学常识填空与名句默写。
　　（1）本文选自《             》，作者        ，字宗子，号       ，           （朝代）山阴人，明亡后不仕。除本文出处外，他的另一部作品是《                 》。
　　（2）大雪三日，                        。
　　（3）是日更正，                   ，                   ，独往湖心亭看雪。
　　（4）及下船，舟子喃喃曰：“                 ，                     ！”
　　（5）在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如“　　　             　　　　，　　　        
　　”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“　　　             　　　　，　　　              　
　　”，这是白居易眼中的初春西湖；“　　　            　　　　，　　　             　　”，这是杨万里心中的夏日西湖。而秋天的西湖萧瑟飘零：“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。哦，西湖的确是个迷人的地方！
　　（6）在文学花园里描写雪景的诗句也不少，如“　　　             　　　　，　　　             
　　”（岑参《白雪歌送武判官归京》）以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣；“　　　        
　　”（刘义庆《咏雪》）谢道韫生动形象地描摹雪花漫舞之轻盈状。“　　　             　，