2460字。
　　　　第五节 牛顿第一定律
　　　　一、教学目的
　　  1、通过实验，进行合理的推理，对学生进行科学  
　　 态度和科学方法的教育。
　　 2、知道牛顿第一定律。
　　 3、知道牛顿第一定律的重要应用。
　　 
　　 二、教学的重点和难点
　　 1、理解牛顿第一定律内容的含义。
　　 2、做好演示实验。
　　 
　　 三、教具准备
　　 带斜面的木板、小车、毛巾、棉布、气垫道轨、多媒体课件、标志小旗
　　 
　　 四、教法
　　    
　　 
　　 五、教学过程
　　 
　　 
　　     通过上一章的学习，我们认识了力，同学们能不能举这样几个例子：
　　      ① 物体由静止变为运动的例子。
　　      ②物体运动速度由快变慢的例子。
　　      ③物体运动方向改变的例子。
　　 由上面的例子可见：物体受力后，改变了物体的什么？（运动状态）
　　 那物体不受外力呢？同学们猜一猜，运动状态会怎样呢？
　　 静止的物体不受外力时，会不会自己运动起来？
　　 运动的物体不受外力时，会不会自己停下来？
　　 （学生讨论猜想）
　　 同学们猜想的是否正确呢？我们下面就来研究探索这个问题：
　　 Ⅰ、演示实验：
　　 1、介绍实验装置：带斜面的长木板、小车、毛巾、
　　               棉布
　　 2、实验过程：
　　   ⑴在木板上铺一块毛巾，让小车从斜面上最高的一点，从静止开始滑下， 请同学们注意观察小车在毛巾面上的运动情况。
　　 （请学生描述小车在毛巾面上的运动情况）
　　 问：小车为什么运动地越来越慢，最后停下来？
　　 讲述：由于阻力，小车由运动变为了静止。
　　 （小车停住后，在其尾部位置插一小旗。）
　　 问：能让小车运动得远一些吗？
　　 （减小阻力，用棉布）
　　 ⑵将木板上的毛巾换为棉布,仍让同一小车在同一斜面的同一高度由静止开始滑下，这样就可以保证小车到达斜面底端是的速度相同，这样就可以保证了其他条件都不变，而只是减小了阻力。同学们注意观察小车在棉布表面的运动情况。
　　 现象：小车速度越来越慢最终停下，但运动距离比上次远。
　　 （小车停住后，在其尾部位置插一小旗）
　　 问：小车运动距离为什么比上次远？
　　 （受到的阻力比上次小）